Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 118 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les pronoms sujets

Gram.

1 séance(s)

Séance 1: Découverte (élèves avec difficultés + élèves sans difficultés) Séance 2: Identifier les pronoms sujets Séance 3: Utiliser les pronoms sujets Evaluation

Objectif(s)

Identifier et utiliser les pronoms personnels sujets

Séances :

  1. Découverte

2 350 A. HAUATA le 08/01/2019
CE2
Le nom

Gram.

4 séance(s)

Cette séquence a pour but de reconnaitre le nom dans une phase, distinguer les noms propres, les noms communs et le groupe nominal.

Objectif(s)

- Identifier le nom. - Reconnaître le groupe nominal.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Entrainement
  4. Évaluation d'acquis

4 566 Y. Vita le 07/01/2019
CE1
Le verbe

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs.

Séances :

  1. Le verbe 1
  2. Le verbe 2
  3. Le verbe 3
  4. Exercices de systématisation
  5. Evaluation sommative

1 53 M. CHÂTELAIN le 06/01/2019
CE1
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Comprendre la notion de mots synonymes

Objectif(s)

- Donner des synonymes pour reformuler le sens d'un texte ou pour améliorer une expression orale ou écrite.

Séances :

  1. Séance 1 : Découverte de la notion
  2. Découverte de la notion (2)
  3. Séance 3 : Construction de la notion
  4. Séance 4 et 5 : exercices de systématisation et court projet d'écriture

4 177 M. KERVERN - DELALANDE le 05/01/2019
CE1
Savoir écouter

Langage

1 séance(s)

Ecoute ciblée d'un texte, d'une description, d'une histoire, ... suivi(e) d'exercices/de questions/de dessins en lien avec cette écoute

Objectif(s)

Etre capable de capter les éléments essentiels d'un texte lu

Séances :

  1. Savoir écouter

2 174 E. Garau le 18/11/2018
CE1 - CE2
La sorcière aux 3 crapauds

Lecture

8 séance(s)

Lecture compréhension de ce conte - travail sur la structure du conte traditionnelle, en amont de la sortie scolaire du mois de mai.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte.

Séances :

  1. La première de couverture et la situation initiale
  2. L'élément perturbateur
  3. L'action
  4. Le dénouement de l'épreuve 1
  5. Epreuve 2 et résolution
  6. Le diner final
  7. L'élément de résolution finale
  8. La situation finale

3 218 A. Maudet le 04/01/2019
CE1 - CE2
L'arbre lecteur

Lecture

5 séance(s)

dans le cadre d'un projet annuel sur l'arbre, lecture de cet album qui servira de lien lors du spectacle de fin d'année. Fabrication de papier.

Objectif(s)

- Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Découvrir le plaisir de lire.

Séances :

  1. découverte du début de l'histoire
  2. 2ème partie de l'histoire
  3. découverte de la fin de l'histoire
  4. prolongement possible : fabriquer du papier recyclé
  5. phrases de la semaine à partir de l'arbre lecteur

2 239 C. VANHOVE le 03/01/2019
CE1
Lecture: comprendre un texte documentaire

Lecture

9 séance(s)

Objectif(s)

-Savoir se repérer dans une page documentaire -identifier les éléments d'une page documentaire -Savoir chercher une information précise -manifester son intérêt pour la lecture documentaire -organiser les informations du texte documentaire dans différentes rubriques (production écrite) - Comprendre la relation texte/image

Séances :

  1. identifier le genre documentaire
  2. Lire et un texte documentaire et dégager les caractéristiques du genre.
  3. Reconstitution d'une page documentaire
  4. S'entrainer à faire correspondre l'image au texte
  5. Répondre à des questions en organisant sa recherche ( sommaire)
  6. A l’aide du texte remplir la fiche documentaire sur le sanglier en répondant à la consigne suivante.
  7. Produire un écrit documentaire
  8. PE 2ème jet ou fin de la PE
  9. Evaluation sur la structure documentaire et comment trouver l'information dans un livre documentaire

21 1621 L. Ponsignon le 03/01/2019
CP
BRJV Lecture son J

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

-Repérer le phonème dans un mot -Identifier la lettre j dans les différents systèmes d'écriture. -Mémoriser les principaux assemblages syllabiques. -Lire et encoder des syllabes, des mots. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes. - Transcrire un texte avec les correspondances entre diverses écritures des lettres (du scripte vers la cursive).

Séances :

  1. Découverte du phonème, du graphème, du geste
  2. lecture de la fiche de son et geste graphique
  3. Exercices de manipulation du code et écriture

1 91 E. ERNIE le 15/12/2018