Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 92 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE2
Le présent de l'indicatif

Gram.

4 séance(s)

Découverte et apprentissage du présent de l'indicatif

Objectif(s)

- Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2: Les verbes du 1er groupe
  3. Le présent de l'indicatif des verbes : aller et faire
  4. Séance 4: Le présent de l'indicatif : faire

10 568 J. J.lejoyeux@live.fr le 20/11/2016
CE2
Antonymie et synonymie

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d'utilisation ; s'en servir pour mieux comprendre. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques. - Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu.

Séances :

  1. Antonymie : séance de découverte
  2. Antonymie : entrainement
  3. Synonymie : séance de découverte découverte
  4. Synonymie : entrainement

7 383 L. Lessault le 21/12/2016
CE2
Noms génériques / noms spécifiques

Lexique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Catégoriser et percevoir les relations entre termes génériques et termes spécifiques.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. séance d'entrainement
  3. Evaluation

3 400 L. Lessault le 07/02/2017
CE2
Le sens des mots d'après le contexte (et polysémie)

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de polysémie ; de relation avec les contextes d'emploi.

Séances :

  1. Comprendre un mot inconnu grâce au contexte
  2. Introduction de la notion de polysémie (1/2)
  3. Polysémie (2/2)
  4. Evaluation

27 2497 L. Lessault le 06/02/2017
CE1
Les différents sens d'un mot

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. les différents sens d'un mot

6 692 S. Fequant le 31/01/2017
CE2
Formes de phrases

Gram.

1 séance(s)

Repérage des phrases négatives, transformations de la forme négative à la forme affirmative et inversement, construction de phrases

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe).

Séances :

  1. reconnaitre les phrases affirmatives et négatives

1 99 S. Rouquier le 28/01/2017
CE1
Etablir les règles d'orthographe pour la valeur d'une lettre.

Ortho.

3 séance(s)

Il s'agit ici de construire une séquence à partir d'expériences passées sur le terrain pour amener les élèves à formuler eux-mêmes une nouvelle règle d'orthographe qu'ils vont devoir retenir.

Objectif(s)

- Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte. - Repérer des dysfonctionnements dans les textes produits (omissions, incohérences, redites...). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. - Faire preuve de vigilance orthographique, exercée d'abord sur des points désignés par le professeur, puis progressivement étendue.

Séances :

  1. La règle, partie 1 - Ecrire une règle sur les valeurs d'une lettre
  2. La règle, partie 2 - Compléter la règle sur la valeur d'une lettre
  3. Mémorisation de la règle - Apprendre à relire un écrit et le corriger.

0 77 E. Danjean le 26/02/2017
CE1
le verbe

Gram.

5 séance(s)

Trouver le verbe dans une phrase simple.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). socle commun: - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. découverte du verbe
  2. entrainement
  3. leçon
  4. entrainement et prolongement
  5. Evaluation

6 207 V. Olivier le 18/01/2017
CE2
Valeurs de la lettre G

Ortho.

1 séance(s)

Connaitre les valeurs de la lettre G.

Objectif(s)

Différencier les sons [g] et [j]. Connaître les valeurs de lettre "G" en fonction de la voyelle suivante. Respecter les correspondances entre la lettre "G" et les sons qui y sont associés.

Séances :

  1. Découverte des valeurs de la lettre G

10 1708 N. Dewaele le 17/01/2017