Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 94 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 3 - Semaine 1

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Comprendre le notions de temps simples et temps composés ; de formation du passé composé. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

8 258 A. LOUIS le 08/01/2017
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 3 - Semaine 1

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Comprendre le notions de temps simples et temps composés ; de formation du passé composé. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

8 258 A. LOUIS le 08/01/2017
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 3 - Semaine 1

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Comprendre le notions de temps simples et temps composés ; de formation du passé composé. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

8 258 A. LOUIS le 08/01/2017
CE1
Passé - Présent - Futur

Lexique

1 séance(s)

Réalisation d'un affichage avec les expressions liés aux différents temps Création de phrase au passé / présent / futur

Objectif(s)

Objectif(s) : • Connaitre les termes : passé, présent, futur. • Se repérer sur la ligne du temps. • Utiliser les expressions temporelles pour se repérer dans le temps.

Séances :

  1. Passé - Présent - Futur

0 89 CK ML le 04/01/2017
CE1
MANIPULER LE GS

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Connaître le classes de mots : pronoms (en position sujet)

Séances :

  1. Construction de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation
  4. Lecture e compréhension du texte

3 174 A. Lapauw le 30/12/2016
CE1 - CE2
Les déterminants

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un déterminant Reconnaître les déterminants au sein d'une phrase Savoir qu'il existe plusieurs sortes de déterminants

Séances :

  1. Qu'est-ce q'un déterminant
  2. Les articles et déterminants possessifs

9 995 C. LEROY le 29/12/2016
CE1
Le son [on]

Ortho.

4 séance(s)

l'orthographe du son [on]

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. LE SON ON
  2. dictée en images
  3. les mots dans la grille
  4. dictée de mots puis de phrases

1 106 E MALILUNO le 28/12/2016
CE1 - CE2
Grammaire : le nom

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et reconnaître les nom Distinguer nom propre et nom commun

Séances :

  1. Découvrir le nom
  2. Distinguer nom commun et nom propre

16 1374 C. LEROY le 28/12/2016
CE2 - CM1
Bande dessinée - Vocabulaire et production d'écrits

Ecriture

Lexique

Ecrit.

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Rédiger un texte cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Construire une posture d'auteur.

Séances :

  1. Bande dessinée 1
  2. Bande dessinée 2
  3. Bande dessinée 3
  4. Bande dessinée 4 et 5
  5. Bande dessinée 6 - évaluation sommative

32 1770 L. Detheve le 28/10/2016