Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 101 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Conjuguer au présent les verbes des 1er et 2eme groupes

Gram.

5 séance(s)

Conjuguer au présent les verbes des 1er et 2eme groupes

Objectif(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes - Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. La conjugaison des verbes du 1er groupe
  2. conjuguer un verbe du 1er groupe au présent
  3. conjuguer un verbe du 2eme groupe au présent de l’indicatif
  4. réinvestissement des verbes des 1er et 2eme groupes. (45 min)
  5. éval (30 minutes)
CE1
Les sons

Ortho.

2 séance(s)

Découverte ou redécouverte de certains sons Différentes graphies 1/ retrouver le son dans le texte (collectif) 2/ retrouver le son dans les mots du texte ( ciblé) 3/ Distinguer les différentes graphies

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Mobiliser la compétence de décodage. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Le son [s]
  2. Le son [z]
CE1
L'ordre alphabétique

Lexique

6 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ranger des mots dans l'ordre alphabétique

Séances :

  1. L'alphabet
  2. L'alphabet (2)
  3. Les mots
  4. Les mots (2)
  5. Préparation à l'évaluation
  6. Evaluation
CE2
les accents

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

-Distinguer les trois accents, ne plus confondre l'accent aigu et l'accent grave. - Connaître les lettres qui peuvent porter ces accents. -Orthographier des mots d'usage courant contenant un "è" ou un "é"ou un "ê" Compétence visée: - Comprendre qu'écrire ne consiste pas seulement à coder des sons. Socle commun : Domaine 1 / Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 / Les méthodes et outils pour apprendre

Séances :

  1. les accents
  2. Evaluation formative et entraînement
  3. Evaluation sommative
  4. Remédiation ou réinvestissement
CE2
les mots génériques

Lexique

3 séance(s)

Objectif(s)

objectif : définir une classe d'objets , d'animaux, de personnes par un mot générique. Compétence visée: - Catégoriser et percevoir les relations entre termes génériques et termes spécifiques. Socle commun : Domaine 1 / Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 / Les méthodes et outils pour apprendre

Séances :

  1. les mots génériques
  2. Entraînement
  3. Evaluation sommative
CE2
LA LIBERTE

Langage

Lecture

Ortho.

Lexique

Temps

Espace

Arts plas.

Musique

Ens. civique

1 séance(s)

Thème abordé dans toutes disciplines: lecture, éducation artistique, Education morale et civique, Histoire des Arts...

Objectif(s)

- Identifier les symboles de la République présents dans l'école. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. Soleil de Grégoire
CE2
LA LIBERTE

Langage

Lecture

Ortho.

Lexique

Temps

Espace

Arts plas.

Musique

Ens. civique

1 séance(s)

Thème abordé dans toutes disciplines: lecture, éducation artistique, Education morale et civique, Histoire des Arts...

Objectif(s)

- Identifier les symboles de la République présents dans l'école. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. Soleil de Grégoire
CE2
distinction entre a et à

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

apprendre à distinguer et à utiliser a (forme du verbe avoir ) et à (préposition). compétence visée : - Connaître les homophones : les formes verbales a / est/ ont / sont distinguées des homophones (à / et / on / son). socle commun : Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre

Séances :

  1. a et à
  2. Evaluation formative et entraînement
  3. Evaluation sommative
  4. Remédiation ou réinvestissement
CE1 - CE2
EDL lecteurs : Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Découverte de la notion après l'avoir introduite à travers l'étude des temps.

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Comprendre les notions d'infinitif et de forme conjuguée

Séances :

  1. Le verbe: découverte orale
  2. Le verbe dans le texte
  3. Autonomie: verbe
  4. Jeu autonome: verbe / pas verbe