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. les accents
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Distinguer les trois accents, ne plus confondre l'accent aigu et l'accent grave
- Durée
- 35 minutes (2 phases)
- Matériel
- texte video proj
ardoise
ex 1
1. Situation problème
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20 min. | découverteElan , éléphant , lièvre du Sahara, panthère noire, rhinocéros, zèbre, dans les déserts ou dans les forêts, féroces ou paisibles, tous ces animaux sont des animaux sauvages.
Afficher le texte , le lire avec les élèves.
Relevez les noms d'animaux dans ce texte.
élan, éléphant,lièvre,panthère noire,rhinocéros,zèbre.
Prononcez les à haute voix, à tour de rôle.
Quel est le point commun dans l'écriture de ces noms d'animaux?
Ils portent tous un accent.
Prononcez - les à nouveau à voix haute. Les accents peuvent-ils vous aider à bien prononcer?
Oui, si l'on respecte la prononciation de l'accent aigu et de l'accent grave.
Difficultés : la distinction entre l'accent grave et l'accent aigu n'est pas toujours appliquée à l'écrit par les élèves
Aides : exercices oraux sur l'ardoise , l'enseignant prononce un mot et les élèves écrivent l'accent sur l'ardoise : zèbre / chèvre / dé / fusée / TOILETTE->pas d'accent ? Pourquoi? deux consonnes on entend tous de même le son è
exercice 1 collectif avec l'ardoise
2. Trace écrite
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationL'accent aigu (') , l'accent grave (`)et l'accent circonflexe (^) changent la prononciation du e.
*Le son [e] s'écrit souvent é : un éléphant.
*Le son [ ] s'écrit souvent è mais aussi ê : le zèbre , une pêche.
On ne met pas d'accent sur le e quand il est placé devant deux consonnes : la toilette , un escargot.
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