Enseignements artistiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 27 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1 - CE2
ILLUSTRER SON POEME - DECOUVRIR LE PRINCIPE DU CALLIGRAMME

Arts plas.

4 séance(s)

Le but est de réaliser une illustration de son poème écrit sur l'un des quatre éléments naturels (eau, air, terre, feu). Le poème et l'illustration seront intégrés à un recueil numérique des poèmes de chaque élève de la classe. Pour cette illustration, l'élève devra expérimenter une représentation en utilisant le texte ou des mots de son poème et d'autres matériaux (papiers de couleur et de texture différentes) avec d'autres médiums (crayons de couleur, feutres, encres ...). Il sera également amené à confronter sa production à celle des autres et à expliquer son intention.

Objectif(s)

- Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle des autres. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création.

Séances :

  1. Utiliser les vers, mots, les lettres d'un poème pour l'illustrer
  2. Confrontation des créations et présentation du principe du calligramme
  3. Réaliser l'illustration de son poème sur l'un des quatre éléments
  4. Rencontre avec des oeuvres qui évoquent les quatre éléments naturels

9 400 B. Cognée le 04/05/2017
CE2
" Un oiseau chante " - Blas Sanchez

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Chanter une mélodie simple avec une intonation juste. - Chanter une comptine, un chant par imitation. - Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales. - Écouter et respecter l'avis des autres et l'expression de leur sensibilité. - Connaître le règles et contraintes du travail collectif. - Mettre en œuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect... - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales .

Séances :

  1. Apprentissage du chant

2 122 J. CLEMENT le 03/05/2017
CP - CE1
Dans ma guitare

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Chanter une comptine, un chant par imitation. - Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines. - Mettre en œuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect... - Apprendre le contrôle et la maîtrise de soi.

Séances :

  1. Apprentissage de la chanson Dans ma guitare

5 162 S. Amélineau le 01/05/2017
CE1
Paysage

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Fond en peinture
  2. Dessin du paysage
  3. Mise en couleurs

11 752 C. Bessaguet le 29/01/2017
CE1
Bigi war ar mor

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Mobiliser son corps pour interpréter. - Reproduire un modèle mélodique, rythmique. - Pratiquer au moins deux langues vivantes étrangères ou, le cas échéant, une langue étrangère et une langue régionale.

Séances :

  1. Phases de découverte de la chanson "Bigi war ar mor" CYCLE2

1 90 M. Creac h le 26/04/2017
CP
Le voyage d'une goutte d'eau

Musique

1 séance(s)

Le cycle de l'eau en chanson Cette séquence est en lien avec l'enseignement " Découvrir le monde". Le travail autour de cet chanson permet notamment un réinvestissement sur la reconnaissance des états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels.

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Chanter une mélodie simple avec une intonation juste. - Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales. Domaines du socle : 1.4, 5 - Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines. - Écouter et respecter l'avis des autres et l'expression de leur sensibilité. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis. Domaines du socle : 1 et 5

Séances :

  1. Apprentissage de la chanson

1 189 A. Veron le 31/03/2017
CM2
Couleurs et émotions

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter les dimensions sensorielles de la couleur - Explorer et connaitre les effets du geste pictural et des instruments utilisés sur une production plastique - Connaitre quelques caractéristiques de l'Art abstrait

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance d'exploration
  3. Représentation abstraite d'une émotion

17 692 M. POCQ SAINT JOAN le 30/03/2017
CE2
Créer un conte aborigène

Arts plas.

4 séance(s)

Cette séquence est menée en parallèle d'une lecture suivi de l'album « Yapa, le petit aborigène d’Australie » de Chrystel Proupuech paru en 2000

Objectif(s)

- Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde. - Repérer les éléments d'une production plastique : couleurs, formes, matière, supports... - Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner. - S'approprier des éléments du langage plastique : couleurs, matériaux, gestes...

Séances :

  1. Sur les traces des aborigènes
  2. Création d'un conte aborigène
  3. Ateliers : Créer un conte aborigène
  4. Créer un conte aborigène

1 204 M. POCQ SAINT JOAN le 20/03/2017
CE1 - CE2
Représenter un paysage, une scène, tableau qui est dictée.

Arts plas.

1 séance(s)

Les élèves ont à disposition crayons de couleurs, feutres et pastels. L'enseignant lit une première fois le texte. Puis, petit bout par petit bout, les élèves dessinent ce qu'ils se représentent de ce qui leur est dicté. Ils sont libres d'interpréter le ton de la couleur etc.

Objectif(s)

- Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique - Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création.

Séances :

  1. Dessiner à partir d'un texte lu oralement

15 1200 L. Brissy le 15/03/2017