Education musicale en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Découvrir le rythme de la valse

Musique

4 séance(s)

A l'aide du film : Le fabuleux destin d'Amélie Poulain nous tacherons d'identifier le rythme de la valse.

Objectif(s)

- Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Reproduire un modèle mélodique, rythmique. - Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines. - Repérer une organisation simple : récurrence d'une mélodie, d'un motif rythmique, d'un thème, etc. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine. - Mettre en œuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect...

Séances :

  1. Introduction de la séquence
  2. Approfondissement théorique
  3. Expression corporelle
  4. Mise en place d'un spectacle

1 162 J. Perche le 17/04/2019
CE1 - CE2
PIERRE ET LE LOUP

Musique

4 séance(s)

- découverte de l'oeuvre et des instruments - exploitation du texte : chronologie et sentiments

Objectif(s)

- découverte du timbre des diff instruments - mise en évidence des sentiments interprétés par les instruments - compréhension du conte : recherche des substituts, des connecteurs, des idées essentielles - chronologie du conte - évalua° de la lect à voix haute (après préparation, extrait d'une demi-page)

Séances :

  1. INTRODUCTION DE L'OEUVRE
  2. LE CONTE MUSICAL
  3. Lecture et activités sur le texte
  4. PROLONGATIONS

29 1998 le 15/04/2019
CE1
Ecoute environnementale

Musique

2 séance(s)

Rituel d'écoute pour découvrir et appréhender les sons qui nous entourent en différents temps et lieux.

Objectif(s)

- savoir écouter - connaitre le vocabulaire lier à l'environnement sonore

Séances :

  1. Ecoute environnementale
  2. Ecoute environnementale

3 123 Q. Finand le 30/03/2019
CE1 - CE2
Pierre et le loup

Musique

2 séance(s)

Découverte audio de ce conte musical

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine.

Séances :

  1. Découverte
  2. Découverte (2)

3 109 A. Maudet le 02/03/2019
CP
Chants - écoute

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

Faire prendre conscience aux élèves des postures du chanteur. Travailler le souffle. Échauffer la voix pour la préparer avant de chanter « à pleine voix » Améliorer les performances vocales des élèves au fil de l’année.

Séances :

  1. Chants - écoute

2 295 L. Swietlicki le 21/02/2019
CM1
La musique baroque

Musique

3 séance(s)

Dans le cadre d'une visite au château de Versailles, les élèves vont découvrir la musique baroque. Cette séquence est également un prémisse à une activité de danse traditionnelle. Une des réponses à la problématique : Comment la musique se met-elle au service du pouvoir ?

Objectif(s)

- Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences. - Connaître quelques grandes œuvres du patrimoine. - Avoir quelques repères simples dans l'espace et le temps. - Comprendre la diversité des matériaux sonores. - Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences artistiques.

Séances :

  1. Découverte de la musique baroque : la musique de chambre
  2. La danse au temps de Versailles
  3. Découverte de la musique baroque : la musique sacrée

7 629 N. Marcellin le 05/01/2019
CE2 - CM1
le code de la route ( Ramos)

Ecriture

Musique

TUIC

APER

Ens. civique

1 séance(s)

A partir de l'album "Le code de la route' de Ramos ,écriture des dialogues pour fabriquer une bande dessinée mise en voix pour réaliser une vidéo sonore qui sera présenter aux parents .

Objectif(s)

Cycle 2 Produire un écrit - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. Langage oral - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. Cycle 3 Ecrire - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. langage oral - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple).

Séances :

  1. écriture d'un BD et réalisation d'un album sonore

3 182 S. Pasquet le 19/12/2018
CE1
Le jazz

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun.

Séances :

  1. Découverte du jazz avec l'album + découverte de la chanson
  2. Projection de la vidéo dixie music man de Louis Armstrong
  3. Explication des paroles
  4. Qu'est ce que le jazz ?

7 649 R. KUHN le 06/12/2018
CE1 - CE2
PERCUSSIONS DE LYON - ECOUTE MUSICALE

Musique

7 séance(s)

http://www.lespcl.com/fr/Actions-culturelles/Les-actions-pedagogiques-et-culturelles

Objectif(s)

Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un son ?
  2. NEJ de Denis FARGETON
  3. Living room music de John CAGE
  4. Huit préludes d'Olivier Messiaen
  5. En blanc et noir de Claude DEBUSSY
  6. Préparation de la rencontre - Once upon a time
  7. Les instruments à percussions

1 152 C. ZOCCALI le 29/11/2018