Cycle I en maternelle (cycle 1) page 27 - fiches de préparation, séquences

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GS
Une année de langage en GS : Machenka et l'ours

Oral

5 séance(s)

Séquence de 5 séances découpées par 4 séances épisodiques (25 minutes pour la première séance puis 30 minutes pour les séances 2,3,4) et la 5ème (35/40 minutes) qui servirait de trace écrite avec des images que les élèves doivent remettre dans le bon ordre afin de restituer l'histoire dans leurs cahiers de compréhension à l'aide d'un enregistrement de l'histoire fait au préalable par l'enseignant. Séance 1 : Machenka est perdue Séance 2 : La ruse de Machenka Séance 3 : Dans la hotte de l'Ours Séance 4 : Le retour de Machenka Séance 5 : Séance bilan

Objectif(s)

Dans "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions" : ----> "Comprendre et Apprendre" : - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Expliquer comment il opère en situation de réalisation en décrivant chacune des actions. - Ecouter de l'écrit et comprendre - Echanger avec les autres - Enrichir le vocabulaire

Séances :

  1. Séance 1 : Machenka est perdue
  2. Séance 2 : La ruse de Machenka
  3. Séance 3 : Dans la hotte de l'ours
  4. Séance 4 : Le retour de Machenka
  5. Séance 5 : Construction du livre de "Machenka et l'Ours"

7 493 T. Raulo le 10/01/2023
GS
Théâtre sur les émotions

Les spectacles vivants (Spectacle)

1 séance(s)

Objectif(s)

- Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce que fait l’enseignant, un artiste ou un pair, en inventant ou en assemblant des propositions après avoir fait un choix. - Exprimer intentionnellement des émotions par le visage ou par le corps.

Séances :

  1. Initiation au théâtre sur les émotions

1 201 T. Raulo le 09/11/2022
GS
APPROCHER LES QUANTITÉS ET LES NOMBRES // Associer le nom des nombres avec leur écriture chiffrée

Nombres

7 séance(s)

Associer le nom des nombres avec leur écriture chiffrée

Objectif(s)

À la fin de la séquence, l’élève doit être capable : - d’associer le nom des nombres avec leur écriture chiffrée, - de dire la suite des nombres jusqu’à 30, communiquer des informations sur une quantité, - d'associer un nombre à sa position sur la bande numérique, - de communiquer une quantité en utilisant divers symboles (numériques/non numériques, oraux/écrits)

Séances :

  1. Suite des nombres
  2. Utiliser des nombres pour communiquer une quantité (passer de l'oral à l'écrit)
  3. Utiliser des nombres pour communiquer une quantité (uniquement à l'écrit)
  4. Ordonner les nombres
  5. Consolidation
  6. Utiliser la maîtrise des nombres pour mémoriser (en passant par le dénombrement)
  7. Évaluation sommative

4 235 J. Rouxel Auclair le 01/03/2023
CE1 - CE2
les besoins des végétaux

Le vivant

4 séance(s)

Comprendre les besoins d'une plante pour réaliser ce cycle

Objectif(s)

Comprendre le besoin des végétaux

Séances :

  1. Le cycle de vie des plantes
  2. Les besoins des plantes
  3. Le cycle de vie des plantes 2ème partie
  4. Les besoins des plantes 2ème partie

2 293 R. Schilling le 28/02/2023
PS - MS
Les émotions (Le monstre des couleurs)

Oral

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Dev. élève

6 séance(s)

A l'aide du livre "Le monstre des couleurs", les élèves vont découvrir l'univers de émotions. Savoir les reconnaître, les identifier, se les approprier tout en suivant les aventures de notre monstre.

Objectif(s)

- Découvrir le champ lexical des émotions et se les approprier en fonction des situations rencontrées (livre, dans la journée, ....)

Séances :

  1. La couleur des émotions (JOIE)
  2. La couleur des émotions (TRISTESSE)
  3. La couleur des émotions (COLERE)
  4. La couleur des émotions (PEUR)
  5. La couleur des émotions (SEREIN-TRANQUILLE)
  6. La couleur des émotions (et... AMOUREUX)

30 1452 I. FOESSEL le 23/02/2023
PS - MS
Les émotions (Le monstre des couleurs)

Oral

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Dev. élève

6 séance(s)

A l'aide du livre "Le monstre des couleurs", les élèves vont découvrir l'univers de émotions. Savoir les reconnaître, les identifier, se les approprier tout en suivant les aventures de notre monstre.

Objectif(s)

- Découvrir le champ lexical des émotions et se les approprier en fonction des situations rencontrées (livre, dans la journée, ....)

Séances :

  1. La couleur des émotions (JOIE)
  2. La couleur des émotions (TRISTESSE)
  3. La couleur des émotions (COLERE)
  4. La couleur des émotions (PEUR)
  5. La couleur des émotions (SEREIN-TRANQUILLE)
  6. La couleur des émotions (et... AMOUREUX)

30 1452 I. FOESSEL le 23/02/2023
PS - MS
Les émotions (Le monstre des couleurs)

Oral

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Dev. élève

6 séance(s)

A l'aide du livre "Le monstre des couleurs", les élèves vont découvrir l'univers de émotions. Savoir les reconnaître, les identifier, se les approprier tout en suivant les aventures de notre monstre.

Objectif(s)

- Découvrir le champ lexical des émotions et se les approprier en fonction des situations rencontrées (livre, dans la journée, ....)

Séances :

  1. La couleur des émotions (JOIE)
  2. La couleur des émotions (TRISTESSE)
  3. La couleur des émotions (COLERE)
  4. La couleur des émotions (PEUR)
  5. La couleur des émotions (SEREIN-TRANQUILLE)
  6. La couleur des émotions (et... AMOUREUX)

30 1452 I. FOESSEL le 23/02/2023
PS - MS
Les émotions (Le monstre des couleurs)

Oral

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Dev. élève

6 séance(s)

A l'aide du livre "Le monstre des couleurs", les élèves vont découvrir l'univers de émotions. Savoir les reconnaître, les identifier, se les approprier tout en suivant les aventures de notre monstre.

Objectif(s)

- Découvrir le champ lexical des émotions et se les approprier en fonction des situations rencontrées (livre, dans la journée, ....)

Séances :

  1. La couleur des émotions (JOIE)
  2. La couleur des émotions (TRISTESSE)
  3. La couleur des émotions (COLERE)
  4. La couleur des émotions (PEUR)
  5. La couleur des émotions (SEREIN-TRANQUILLE)
  6. La couleur des émotions (et... AMOUREUX)

30 1452 I. FOESSEL le 23/02/2023
PS - MS
Cahier du monstre des couleurs

Arts visuels

14 séance(s)

Réaliser un cahier récapitulant toutes les émotions vues dans le "livre des émotions" à travers l'activité artistique

Objectif(s)

- S’engager spontanément dans l’exploration libre, puis guidée, de différents outils et sur des supports variés.

Séances :

  1. C.Monstre Couverture
  2. C.Monstre JOIE Fond
  3. C.Monstre TRISTESSE Fond
  4. C.Monstre COLERE Fond
  5. C.Monstre PEUR Fond
  6. C.Monstre SEREINITE Fond
  7. C.Monstre AMOUR Fond
  8. C.Monstre Joie
  9. C.Monstre Tristesse
  10. C.Monstre Colère
  11. C.Monstre Peur
  12. C.Monstre Serenité
  13. C.Monstre Amour
  14. Compléter le cahier avec les outils utilisés

8 226 I. FOESSEL le 23/02/2023