Cycle I en maternelle (cycle 1) page 24 - fiches de préparation, séquences

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MS
Personnaliser les outils de travail

Arts visuels

3 séance(s)

Personnaliser les outils de travail (cahier, étiquettes) d’après le livre « une année en moyenne section)

Objectif(s)

- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Les étiquettes portemanteau
  2. Personnaliser la pochette d'activité
  3. Personnaliser le mois de septembre
PS - MS
respecter les règles d'hygiène

Le vivant

7 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine.

Séances :

  1. évaluation diagnostique vocabulaire salle de bain
  2. problématisation
  3. contextualisation avec quel objet laver cette partie du corps?
  4. expérience: les paillettes sur les mains
  5. emprunte peinture (art) puis évaluation lavage des mains
  6. remettre les étapes du lavage de mains dans le bon ordre.
  7. réinvestissement
TPS - PS - MS
Rondes et jeux chantés/dansés.

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le préau. - Se déplacer sur un rythme. - Adapter ses déplacements. - Réaliser une farandole au rythme de la musique. - Danser en ronde à 2 et à 4 autour d'un cerceau. - Réaliser des rondes. - Diviser la classe en deux rondes.

Séances :

  1. Se déplacer dans le préau.
  2. Se déplacer au rythme du tambourin.
  3. Se déplacer au rythme d'une chanson.
  4. La farandole.
  5. Danser en ronde à 2 et à 4.
  6. Danser à 4 et à 6 sans cerceau.
  7. "Dansons la Capucine"
MS
L'horizontalité

Arts visuels

6 séance(s)

Observer, comprendre et maitriser l'horizontalité

Objectif(s)

Réaliser des lignes horizontales

Séances :

  1. Horizonquoi ?
  2. Pâte à modeler / oeuvre daniel buren
  3. Ligne au rouleau
  4. Suite ligne au rouleau
  5. A la manière de modrian
  6. Vertimoi horizonmoi
UPE2A
Créer un jeu de type « Qui est-ce ? »

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

Décrire quelqu’un à partir de ses caractéristiques physiques

Séances :

  1. Sensibilisation
  2. Exposition
  3. Appropriation
  4. Production orale
  5. Evaluation
CE1
Leo et la drôle de machine- chap 3

Oral

Temps

Le vivant

1 séance(s)

1- phase de rappel Pouvez vous me rappeler ce qui s'est passé lors de la dernière séance mardi ? 2- lecture du texte à tour de rôle 3- questions sur le texte - qui est Leila? La sœur de Léo - quel âge a-t- elle? 12 ans - a quoi pense elle que sert la machine? A communiquer avec les extra terrestres - A quoi sert la machine? A écouter les 1e disques - les parents de Léo savent- ils s'en servir? Non - qui pourrait savoir s'en sevir? Les parents de maman donc les grand parents de Léo - Age des parents : 35 ans 4- exercice sous le texte - mot non souligné : verbe - action dans le présent - Leila = elle= 3e personne du singulier = e Ses parents = ils= 3e personne du pluriel = ent - un gramophone

Objectif(s)

- comprendre le texte - reconnaître le verbe - reconnaître la conjugaison du verbe ouvrir au présent, à la 1e pers du singulier et 3e pers du pluriel

Séances :

  1. Leo et la drôle de machine- chap 3
CE1
Leo et la drôle de machine- chap 3

Oral

Temps

Le vivant

1 séance(s)

1- phase de rappel Pouvez vous me rappeler ce qui s'est passé lors de la dernière séance mardi ? 2- lecture du texte à tour de rôle 3- questions sur le texte - qui est Leila? La sœur de Léo - quel âge a-t- elle? 12 ans - a quoi pense elle que sert la machine? A communiquer avec les extra terrestres - A quoi sert la machine? A écouter les 1e disques - les parents de Léo savent- ils s'en servir? Non - qui pourrait savoir s'en sevir? Les parents de maman donc les grand parents de Léo - Age des parents : 35 ans 4- exercice sous le texte - mot non souligné : verbe - action dans le présent - Leila = elle= 3e personne du singulier = e Ses parents = ils= 3e personne du pluriel = ent - un gramophone

Objectif(s)

- comprendre le texte - reconnaître le verbe - reconnaître la conjugaison du verbe ouvrir au présent, à la 1e pers du singulier et 3e pers du pluriel

Séances :

  1. Leo et la drôle de machine- chap 3
CE1
Leo et la drôle de machine- chap 3

Oral

Temps

Le vivant

1 séance(s)

1- phase de rappel Pouvez vous me rappeler ce qui s'est passé lors de la dernière séance mardi ? 2- lecture du texte à tour de rôle 3- questions sur le texte - qui est Leila? La sœur de Léo - quel âge a-t- elle? 12 ans - a quoi pense elle que sert la machine? A communiquer avec les extra terrestres - A quoi sert la machine? A écouter les 1e disques - les parents de Léo savent- ils s'en servir? Non - qui pourrait savoir s'en sevir? Les parents de maman donc les grand parents de Léo - Age des parents : 35 ans 4- exercice sous le texte - mot non souligné : verbe - action dans le présent - Leila = elle= 3e personne du singulier = e Ses parents = ils= 3e personne du pluriel = ent - un gramophone

Objectif(s)

- comprendre le texte - reconnaître le verbe - reconnaître la conjugaison du verbe ouvrir au présent, à la 1e pers du singulier et 3e pers du pluriel

Séances :

  1. Leo et la drôle de machine- chap 3
PS - MS - GS
Réaliser un bonhomme à la manière de C. Voltz

Arts visuels

3 séance(s)

Avec des matériaux de récupération les élèves devront réaliser un bonhomme en représentant un maximum d'éléments du schéma corporel.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Entrer dans une lecture plus fine des images : lister les éléments narratifs et plastiques. - Reconnaître, identifier et nommer quelques objets parmi une famille d’objets. - M’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis.

Séances :

  1. Découverte des albums de C. Voltz
  2. Tris
  3. Réaliser un personnage à la manière de C. Voltz