Enseignement moral et civique en CM1 page 9 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
LES REGLES A L'ECOLE

Ens. civique

2 séance(s)

La récréation : - un temps pour parler et jouer - un temps avec des règles - un temps sans violence - un temps difficile pour certains La cantine - Un moment de découverte - des repas sains et équilibrés - Un temps d'échanges - un temps avec des règles

Objectif(s)

- Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.

Séances :

  1. La récréation
  2. La cantine

2 257 A. DOBELLI le 14/09/2017
CM1 - CM2
Totem des émotions

Langage

Arts plas.

Ens. civique

2 séance(s)

Réaliser un totem sur le thème des émotions, pour que les élèves apprennent à exprimer et distinguer leurs émotions. Le but est également de leur apprendre à régler les conflits en parlant de ses émotions à la personne qui nous blesse.

Objectif(s)

- Découvrir, prendre conscience et s'approprier la valeur expressive de l'écart dans la représentation. - Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...). - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...).

Séances :

  1. Réflexion autour des sentiments
  2. Commencer la réalisation plastique

36 1493 A. POTHET le 13/09/2017
CM1 - CM2
Présentation de nos copains d'UEM

Ens. civique

1 séance(s)

Inclusiion inversée par le biais d'activité autour du jeu : Jouer ensemble aux jeux de société, à des jeux d'imitation et à la ludothèque .

Objectif(s)

Accepter l'autre dans sa différence et échanger avec lui

Séances :

  1. Découvrir les copains de l'UEM et l'autisme

0 39 J. Douay le 13/09/2017
CM1 - CM2
Les droits et les devoirs

Ens. civique

2 séance(s)

Claudine Leuleux, "Apprentis citoyens", Relier les droits et les devoirs (leçon 6, sur la base originale de Emilie VANDERMEERSCH)

Objectif(s)

- Amener les élèves à reconstruire le lien entre les droits et les devoirs des enfants. - Compétence fondamentale.

Séances :

  1. Les droits et les devoirs
  2. Droits et devoirs

13 1499 C. Schlickling le 03/09/2017
CM1
Les messages clairs

Ens. civique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe. - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Se sentir membre d'une collectivité. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres. - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif. - Savoir participer et prendre sa place dans un groupe.

Séances :

  1. Le lexique des émotions
  2. Le conflit: définition et mise en scène
  3. Résoudre des conflits, institutionnaliser des messages clairs
  4. Filmer les saynètes pour conserver une trace du travail réalisé sur les messages clairs + bilan
  5. écrire des messages clairs

22 1294 S. DUQUESNE le 29/08/2017
CM1
Louis XIV; La monarchie absolue

Langage

Litté. Arts

Histoire

Ens. civique

8 séance(s)

Comprendre qui était Louis XIV et le fonctionnement de la société à cette époque. Nous allons également faire se questionner les élèves autour du rôle de l'art, de la religion et des guerres dans le rayonnement du roi soleil, total ou partiel, sur un peuple au au delà. Il sera intéressant de proposer différentes entrées dans le sujet pour favoriser la compréhension (Par un noble, par le roi, par un paysan du sud de la France...).

Objectif(s)

OBJECTIFS COMPETENCES : - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. (socle) - Utiliser les outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations collectives. - Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Formuler des hypothèses. Attendus de fin de cycle : (Cette séquence n'est pas revue au Cycle 3 mais au début du cycle 4) OBJECTIFS CONNAISSANCES : - Maîtriser le vocabulaire suivant : sujet, société d’ordres, privilèges, monarchie absolue, clergé, noblesse, tiers état. - Savoir de quelle manière l’autorité royale se renforce et comment la France est gouvernée et administrée par Louis XIV. - Savoir pourquoi et comment le château de Versailles a été édifié à la gloire du roi et pour illustrer sa puissance.

Séances :

  1. Qui est Louis XIV ?
  2. Comment vivait-on en France sous le règne de louis XIV ?
  3. Comment le royaume de France est devenu une des plus grandes puissances européennes ?
  4. Quelle était la place de l'art sous Louis XIV ?
  5. Molière; un artiste sous Louis XIV: mise en voix par les éllèves
  6. Evaluation bilan
  7. Comment le roi avait il décidé de gouverner ?
  8. La traite négrière: autour du port de Nantes

18 720 L. Minster le 18/06/2017
CM1 - CM2
Action contre la faim

Langage

Litté. Arts

EPS

Géog.

Ens. civique

3 séance(s)

Participation à la course action contre la faim -langage oral -culture littéraire et artistique : film éthiopien -écriture : lettre -géographie : l'Ethiopie -emc

Objectif(s)

- Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Apprendre à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif. - En planifier les tâches, en fixer les étapes et évaluer l'atteinte des objectifs. - Être capable d'appréhender les causes et les conséquences des inégalités, les sources de conflits et les solidarités, ou encore les problématiques mondiales concernant l'environnement, les ressources, les échanges, l'énergie, la démographie et le climat. - Exprimer à l'écrit et à l'oral ce son ressenti face à une œuvre littéraire ou artistique.

Séances :

  1. Courir le plus longtemps
  2. Film Lamb : affiche et synopsis
  3. Endurance

0 141 C. Ranjard le 01/05/2017
CE2 - CM1
Les élections présidentielles

Ens. civique

1 séance(s)

Rappel de la notion de démocratie Connaître le rôle du président de la république Connaître le circuit de l'électeur au bureau de vote Savoir comment est élu le président de la république.

Objectif(s)

- Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique.

Séances :

  1. L'élection présidentielle

10 274 N. Dewaele le 19/04/2017
CM1 - CM2
Intérêts personnels et intérêt général : un conflit d'intérêt ?

Ens. civique

4 séance(s)

Idée générale : En pensant seulement à soi, à son intérêt personnel, on ne respecte pas toujours l'intérêt collectif, ou les biens qui appartiennent à tous : les biens communs. Pour agir au service des autres, il faut parfois aller au-delà de son propre intérêt.

Objectif(s)

- Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.

Séances :

  1. Débat autour d'une affiche de la RATP : Restons civils sur toute la ligne
  2. Etude d'un projet opposant intérêt général et intérêts personnels
  3. Point de vue d'artiste
  4. Evaluation

8 765 A. DOBELLI le 05/01/2018