Sciences et technologie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 21 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Classer les êtres vivants

Sciences

4 séance(s)

Au cycle 2, les élèves ont appris à identifier ce qui est animal ou végétal. Ils se sont intéressés au développement des êtres vivants, à leur cycle de vie, leur régime alimentaire et quelques besoins vitaux. Au cycle 3, les élèves sont amenés à classer les organismes et à exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes. Ils découvrent quelques modes de classification permettant de rendre compte des degrés de parenté entre les espèces et donc de comprendre leur histoire évolutive.

Objectif(s)

- Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre des organismes. - Apréhender les diversités actuelle et passée des espèces. - Comprendre l'évolution des espèces vivantes.

Séances :

  1. J’observe quelques animaux du jardin et j’apprends à les décrire
  2. J'apprends à classer les espèces (1)
  3. J'apprends à classer les espèces (2)
  4. Evaluation

11 1075 M. DEFRANCHI le 10/10/2017
CM1 - CM2
la matière

Sciences

5 séance(s)

Observer la pluralité de la matière, identifier quelques usages éventuels, découvrir les familles de matériaux et reconnaître des propriétés spécifiques et les nommer.

Objectif(s)

- Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs .

Séances :

  1. La diversité de la matière
  2. Les usages de la matière
  3. Propriétés physiques de la matière
  4. Expérimentation
  5. Evaluation sommative

17 1424 S. Guilluy le 08/10/2017
CM1
La Terre dans le système solaire

Sciences

1 séance(s)

Cette séquence s'articulera en 3 séances et ayant pour but de connaitre et matérialiser le système solaire et l'ordre des planètes. La Terre sera donc décrite par rapport aux autres planetes et leurs positions dans le système solaire. En relation avec le manuel MDI Sciences

Objectif(s)

Connaitre la position de la Terre dans le système solaire. Connaitre les phénomènes liés à la rotation de la Terre sur elle-même. Connaitre les phénomènes liés à la révolution de la Terre autour du Soleil. Connaître la Terre et ses objets célestes de l’Antiquité à nos jours. L'activité interne sur la Terre (être vivants, adaptation des être vivants, écosystème). Impact de l'homme sur la forêt. Les ressources naturelles vers une exploitation raisonnée

Séances :

  1. Le Soleil, étoile de la Terre

6 422 B. Nourry le 05/10/2017
CM2
La classification des êtres vivants

Sciences

4 séance(s)

Lexique : classification scientifique ; attributs ; ancêtres communs ; ranger ; trier ; classer ; animaux ; végétaux ; vertébré ; arthropode; mollusque ; cnidaire ; echinoderme

Objectif(s)

- Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes. - Comprendre ce qu'est une classification scientifique - Classer scientifiquement des êtres vivants - Pratiquer une démarche d'investigation

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une classification scientifique
  2. Elaborer une classification selon des critères scientifiques
  3. Evaluation
  4. Comment établir un lien de parenté ?

29 3272 L. Lefevre le 30/09/2017
CM2
Comment les végétaux se reproduisent-ils ?

Sciences

3 séance(s)

S1 : La reproduction sexuée S2 : La reproduction asexuée

Objectif(s)

- Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire. - Modifications de l'organisation et du fonctionnement d'une plante au cours du temps, en lien avec sa nutrition et sa reproduction.

Séances :

  1. Comment les plantes à fleurs se reproduisent-elles ?
  2. Quelles sont les autres formes de reproduction des plantes ?
  3. Évaluation

34 6866 G. Legoff le 27/09/2017
CM2
Fonctionnalité du clavier AZERTY

Sciences

1 séance(s)

Connaître les fonctions des différentes touches d'un clavier.

Objectif(s)

- Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.

Séances :

  1. Fonction du clavier AZERTY

0 76 M. Mephon le 26/09/2017
CM2
Comment les êtres vivants se développent-ils ? Partie 2 : les végétaux

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les stades de développement (graines-germination-fleur-pollinisation) - Connaître les besoins des plantes vertes.

Séances :

  1. Quelles sont les phases de développement d'un végétal ?
  2. De quoi les végétaux ont-ils besoin pour se développer ?
  3. Évaluation

6 743 G. Legoff le 27/09/2017
CM1
Les états de la matière

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir que l'état physique d'un échantillon de matière dépend de conditions externes, notamment de sa température. - Découvrir la matière qui nous entoure (à l'état solide, liquide ou gazeux), le résultat d'un mélange de différents constituants.

Séances :

  1. Les 3 états de la matière
  2. Les propriétés des solides, des liquides et des gaz
  3. Bilan
  4. Les propriétés physiques de la matière
  5. L'air chauffé se dilate

42 4340 H. Baron le 30/10/2017
CE2 - CM1
L'eau dans tous ses états

Sciences

Sciences

7 séance(s)

les trois états de l'eau, expérimentation, amener la dissolution, la démarche d'investigation.

Objectif(s)

- Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. - Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Rendre compte de sa démarche. SCCC : 1,2,4.

Séances :

  1. Découverte
  2. Pour aller plus loin
  3. Investigation
  4. L'ours qui flotte.
  5. Faire des glaçons.
  6. La dissolution
  7. Evaluation

30 935 M. Untersteller le 30/09/2017