Nombres et calculs en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 19 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Placer des fractions sur une droite graduée

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

* Savoir placer une fraction sur une droite graduée ; * Avoir connaissance des fractions avec un numérateur plus grand que le dénominateur. * Connaitre quelques équivalences entre fractions. Compétences travaillées et évaluées : - Ecrire des fractions représentées par des longueurs ; - Placer des fractions sur une droite graduée ; - Ecrire une fraction sur une droite graduée.

Séances :

  1. Situation de découverte
  2. Manipulation et entrainements
  3. Situation de découverte : placement sur une droite graduée
  4. Leçon + ateliers 1
  5. Ateliers 2
  6. Ateliers 3

8 994 M. Béal le 13/05/2018
CM1
x 9 et x 11

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

L'élève sera capable d'appliquer le procédé de calcul mental X 9 et X 11.

Séances :

  1. Découverte du procédé x 9
  2. Exercices - x 9
  3. Révision/remédiation
  4. x 9 et x 11

2 233 J. Struys le 29/04/2018
CM1
Les nombres décimaux

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

L'E sera capable d'écrire un nombre décimal sous forme chiffrée. L'E sera capable d'écrire un nombre décimal sous forme fractionnaire. L'E sera capable d'expliquer ce qu'est un nombre décimal.

Séances :

  1. Les euros
  2. Les nombres décimaux - fractions
  3. Les nombres décimaux - chiffres
  4. Différencier dixièmes et centièmes
  5. Situer des nombres décimaux
  6. Rencontre avec les nombres décimaux

1 498 J. Struys le 25/04/2018
CM1
La proportionnalité

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

L'E sera capable de une résoudre situation de proportionnalité.

Séances :

  1. C'est quoi la proportionnalité ?
  2. Le tableau de proportionnalité
  3. Exercisation - tableau de proportionnalité
  4. La règle de 3
  5. Ateliers différenciés
  6. La proportionnalité inverse

4 409 J. Struys le 20/04/2018
ULIS
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

1 séance(s)

Travail oral (10 min) sur les notions : -Problème - résoudre un problème - qu'est ce que je peux mettre en place pour résoudre un problème : 1) souligner les informations utiles 2) quel genre d'opération solutionnera mon problème (addit. sous. mult. div) ?,,,,, ou plusieurs...

Objectif(s)

- C'est quoi un problème - Réfléchir sur pourquoi on résout n problème. - Protocole (marche à suivre) pour résoudre un problème - Résoudre des problèmes en utilisant, les nombres entiers, décimaux et le calcul.

Séances :

  1. Résoudre un problème

1 86 H. Hammou le 29/03/2018
CM1
Les fractions au CM1

Nb./Calc.

4 séance(s)

1) Nommer, écrire et représenter les fractions simples 2) Nommer, écrire, représenter les fractions supérieurs à 1 3) Utiliser une fraction pour exprimer une mesure 4) Comparer les fractions 5) Ateliers JEUX

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. - Utiliser diverses désignations des fractions (orales, écrites et décompositions). - Savoir écrire des fractions simples. - Utiliser les fractions pour résoudre des problèmes : pour rendre compte de partage dans des cas simples de partage de grandeurs, de mesure de grandeurs. - Utiliser diverses désignations de fractions (orales, écrites et décompositions). Établir des égalités entre des fractions simples. -

Séances :

  1. Nommer, écrire et représenter les fractions simples
  2. Nommer, écrire, représenter les fractions supérieures à 1
  3. Utiliser une fraction pour exprimer une mesure
  4. Comparer les fractions

3 287 A. HAUATA le 27/03/2018
CE2
Compléter à 1000

Nb./Calc.

4 séance(s)

Connaître les compléments à 1000

Objectif(s)

Connaître les c - Connaître les décompositions additives et multiplicatives de 10 et de 100, les compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure, la multiplication par une puissance de 10, les doubles et moitiés de nombres d'usage courant, etc.

Séances :

  1. Compléter à 1000
  2. Compléter à 1000 structuration de la leçon
  3. Exercices d'entrainement Compléter à 1000
  4. Exercices d'entretien Compléter à 1000

1 218 D. Druelle le 18/03/2018
CM1
Lire et construire un graphique

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés: textes, tableaux, diagrammes, graphiques, dessins, schémas, etc. - Utiliser des outils pour représenter un problème: dessins, schémas, diagrammes, graphiques, écritures avec parenthésages, ... - Découvrir des graphiques représentant des variations entre deux grandeurs.

Séances :

  1. Lire différents types de graphiques
  2. Graphique en bâtons
  3. Graphique en courbe
  4. Graphique circulaire + révision
  5. Résolution de problèmes
  6. Evaluation

5 1170 A. Suhr le 18/03/2018
CM1
La division

Nb./Calc.

3 séance(s)

Sens de la division puis technique opératoire

Objectif(s)

Comprendre le sens de la division Approcher la technique opératoire de la division - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier).

Séances :

  1. Le trésor des pirates
  2. Sens de la division (groupement)
  3. Technique opératoire

1 148 L. Aymonin le 14/03/2018