Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 86 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
vers les fractions décimales

Nb./Calc.

Grd./Mes.

2 séance(s)

découverte et manipulation des fractions décimales avec des demi-droites graduées

Objectif(s)

Utiliser des fractions et des écritures additives pour situer des points sur une demi-droite graduée et pour exprimer des distances. Concevoir qu'une distance peut être écrite par différentes fractions donc établir des égalités entre fractions Faire des relations entre fractions (double et moitié) Donner du sens aux mots dixièmes, centièmes, millièmes... Associer écritures fractionnaires et écritures décimales

Séances :

  1. Manipuler la demi droite dans les deux sens - rappel
  2. Trouver la distance entre 2 points

5 1243 L. BEHLOUL le 08/12/2011
CM1 - CM2
vers les fractions décimales

Nb./Calc.

Grd./Mes.

2 séance(s)

découverte et manipulation des fractions décimales avec des demi-droites graduées

Objectif(s)

Utiliser des fractions et des écritures additives pour situer des points sur une demi-droite graduée et pour exprimer des distances. Concevoir qu'une distance peut être écrite par différentes fractions donc établir des égalités entre fractions Faire des relations entre fractions (double et moitié) Donner du sens aux mots dixièmes, centièmes, millièmes... Associer écritures fractionnaires et écritures décimales

Séances :

  1. Manipuler la demi droite dans les deux sens - rappel
  2. Trouver la distance entre 2 points

5 1243 L. BEHLOUL le 08/12/2011
CE2
Décomposer les nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

lecture du tableau de numération et décomposition en rangs

Objectif(s)

Différencier le chiffre du nombre et inversement Décomposer le nombre sous la forme ...m ...c ...d ...u

Séances :

  1. Numération

8 1586 E. BERTRAND le 06/12/2011
CM1
La division

Nb./Calc.

2 séance(s)

Comprendre le sens de la division

Objectif(s)

Comprendre le sens de la division.

Séances :

  1. Combien de rubans (1)
  2. Combien de rubans (2)

3 645 E. Herold le 06/12/2011
CM1
La multiplication posée

Nb./Calc.

1 séance(s)

Comprendre le calcul posé de la multiplication

Objectif(s)

utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux (pour la division, le diviseur est un nombre entier)

Séances :

  1. La multiplication posée (à plusieurs chiffres)

9 725 E. Herold le 04/12/2011
CE2 - CM1
Mathématiques : Champs additifs et soustractifs

Nb./Calc.

Nb./Calc.

3 séance(s)

Série de problèmes simples (trouvés dans le ERMEL CM1) pour travailler les situations additives et soustractives

Objectif(s)

utiliser les procédures expertes pour résoudre divers problèmes relevant de situations additives ou soustractives

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Entrainement
  3. pour les élèves en difficulté

8 1144 L. BEHLOUL le 23/11/2011
CE2 - CM1
Mathématiques : Champs additifs et soustractifs

Nb./Calc.

Nb./Calc.

3 séance(s)

Série de problèmes simples (trouvés dans le ERMEL CM1) pour travailler les situations additives et soustractives

Objectif(s)

utiliser les procédures expertes pour résoudre divers problèmes relevant de situations additives ou soustractives

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Entrainement
  3. pour les élèves en difficulté

8 1144 L. BEHLOUL le 23/11/2011
CM1 - CM2
Fractions supérieures à 1 : Écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1

Nb./Calc.

3 séance(s)

Etablir une relation entre écriture fractionnaire et représentation schématisée (et mentalisée) de façon à repérer les parties entières dans les fractions dont le résultat est supérieur ou égal à une ou plusieurs unités. La situation-problème de base fait référence à l'univers du jeu vidéo; cette entrée capte parfois mieux l'attention des élèves. Cette séquence fait suite à celle sur les "fractions simples" (voir http://www.educlic.fr/fiche_de_preparation-sequence/1000/Fractions-simples)

Objectif(s)

**Fractions - Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième. - Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs. ***Fractions - Écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1.

Séances :

  1. Représenter une fraction (cette séquence fait suite à la séquence "fractions simples")
  2. Fractions supérieures à l'unité (en jeu vidéo !)
  3. Unités et parts dans une fraction - séance différenciée

12 2077 M. HOAREAU le 20/11/2011
CM1 - CM2
Les triangles

Géom.

2 séance(s)

Connaître les propriétés des différents types de triangles. Tracer des triangles

Objectif(s)

Utiliser un vocabulaire géométrique adapté. Connaître les propriétés des différents types de triangles. Tracer des triangles à l'aide de la règle et du compas.

Séances :

  1. le triangle quelconque
  2. Des triangles particuliers

10 1712 A. Vagner le 13/11/2011