Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 89 - fiches de préparation, séquences

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CE2
le cercle

Géom.

1 séance(s)

Découverte du compas Tracer un cercle vocabulaire spécifique

Objectif(s)

Savoir tracer un cercle selon un programme de construction donné

Séances :

  1. Découverte du compas

0 522 S. Durand le 11/09/2011
CM1
Ecrire, ranger, comparer les nombres jusqu'aux milliers.

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître, écrire et nommer les nombres jusqu'au million, les comparer, encadrer, ranger. Programmes 2008: - Connaître, écrire et nommer les nombres jusqu'au million. - Comparer, ranger, encadrer ces nombres. Socle commun: Connaissances: - comprendre des concepts et des techniques mathématiques, les mémoriser. Capacités: - raisonner logiquement. - comparer les nombres. Attitudes: - la rigueur et la précision.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Comparer les nombres.
  3. Ranger des nombres.

2 496 D. D. le 10/09/2011
CM1
Droites et segments/ Alignement

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Vérifier à l'aide de la règle que des points sont alignés Distinguer droite et segment

Séances :

  1. Droite et segment/ Alignement de points

6 874 C. Flasque le 08/09/2011
CM1
Les unités du système métrique.

Grd./Mes.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités du système métrique pour les longueurs, masses et capacités. - Mettre en parallèle ces unités avec les objets de la vie quotidienne. Programmes 2008: connaître et utiliser les unités du système métrique pour les longueurs, les masses, les contenances. Socle commun: Connaissances: - les principales grandeurs. Attitudes: - la rigueur et la précision.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Les unités du système métrique dans la vie quotidienne.
  3. Les longueurs.
  4. Masses
  5. Les contenances

6 955 D. D. le 11/09/2011
CE2 - CM1 - CM2
droite , segment , point : rappel

Géom.

1 séance(s)

Première séance en Géométrie : rappel des notions de point, points alignés, segment, droite , avant de passer aux droites perpendiculaires et parallèles.

Objectif(s)

Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : point, droite, segment.

Séances :

  1. point, segment , droite.

17 3034 E. NOSS le 23/08/2011
CM1
Connaissance des nombres entiers

Nb./Calc.

3 séance(s)

Comprendre la signification de l'écriture chiffrée d'un nombre en termes de groupements.

Objectif(s)

Comprendre la signification de l'écriture chiffrée d'un nombre. Utiliser les échanges 10 unités contre 1 dizaine et 10 dizaines contre 1 centaine pour comparer des quantités d'éléments.

Séances :

  1. Jeu de piste (1)
  2. Jeu de piste (2)
  3. Jeu de piste (3)

4 386 E. Herold le 21/07/2011
CM2
Connaître et utiliser les unités d'aires.

Grd./Mes.

1 séance(s)

Les élèves, lorsqu'on leur présente le "tableau" de conversion des aires s'étonnent que les colonnes représentant les unités de mesure soient "coupées" en deux. Cette séance vise à faire vérifier aux apprenants que les relations entre unités d'aire ne s'envisagent pas de la même manière que celles des autres unités (mesures de longueur, masses...). Le "2" - signifiant "carré" - accolé à l'unité de longueur (comme dans "m2") - permet en effet de définir plus efficacement encore le concept d'aire. Cette séquence fait suite à celle sur les calculs d'aires (prérequis indispensable). Voir la séquence sur ce même site à l'adresse suivante : http://www.educlic.fr/fiche_de_preparation-sequence/386/Calculs-d-aires

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités d’aire usuelles (cm2, m2 et km2).

Séances :

  1. 1 m2 ne fait pas 100 cm2 !

5 1408 M. HOAREAU le 18/05/2011
CM1
Les Fractions

Nb./Calc.

6 séance(s)

Découvrir le sens des fractions

Objectif(s)

Compléter une graduation régulière avec des nombres, dont des fractions. Situer des fractions sur une ligne graduée par des entiers? Décomposer une fraction en faisant apparaître sa partie entière.

Séances :

  1. Des graduations
  2. De nouvelles fractions
  3. Des fractions décimales sur une ligne graduée
  4. Fractions et graduations
  5. le repérage d'un point
  6. Les nombres décimaux

8 1638 E. Herold le 21/05/2014
CM2
Les Patrons

Géom.

1 séance(s)

Je vous propose la 1ère séance, sachant que pour la suite une ou deux séances d'entraînement devraient suffir.

Objectif(s)

→ Reconnaître ou compléter un patron de solide droit.

Séances :

  1. Les Patrons (45 min)

10 1133 L. Masciotti le 01/10/2012