Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 75 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Le périmètre du carré et du rectangle

Grd./Mes.

6 séance(s)

Connaître les formules du périmètre du carré et du rectangle Résoudre des problèmes à deux étapes ou plus

Objectif(s)

- Comprendre que, pour un même périmètre, les surfaces peuvent être différentes - Savoir trouver le périmètre d'un polygone - Savoir utiliser les formules pour trouver le périmètre du carré et du rectangle - Utiliser ses connaissances pour résoudre des problèmes relatifs aux périmètre du carré ou du rectangle

Séances :

  1. Les formules du périmètre du carré et du rectangle
  2. Le périmètre: Entraînement
  3. Entraînement
  4. Entraînement
  5. Evaluation formative
  6. Evaluation sommative

5 436 L. HAUDIQUERT le 24/03/2014
CE2
Les nombres jusqu'au million

Nb./Calc.

6 séance(s)

Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu'au million Comparer, ranger et encadrer ces nombres Séquence avec La tribu des maths et le guide du maître

Objectif(s)

- Donner diverses décompositions d'un nombre et retrouver l'écriture d'un nombre à partir d'une décomposition - Produire des suites orales et écrites à partir de n'importe quel nombre - Associer la désignation orale et la désignation écrite (en chiffres) - Comparer des nombres, les ranger en ordre croissant - Utiliser les signes < ou > pour exprimer le résultat de la comparaison de deux nombres

Séances :

  1. Les grands nombres
  2. Les grands nombres (2)
  3. Entraînement
  4. La décomposition du nombre
  5. Evaluation formative
  6. Evaluation sommative

2 408 L. HAUDIQUERT le 24/03/2014
CE2
Nombres supérieurs à 1 000 (2)

Nb./Calc.

1 séance(s)

Place dans la séquence : Prérequis : Nombres < 1 000. Lecture, écriture, valeur positionnelle des chiffres dans le nombre, comparaison et suite de nombres. Séance 1 : Le nombre 1 000. Connaître le nombre 1 000 et ses relations avec d’autres nombres. Séance 2 : Nombres > 1 000. Comprendre les écritures de nombres au-delà de 1 000 et pouvoir les comparer. Exprimer ces nombres à l’aide de décompositions du type : 2 540 = (2 × 1 000) + (5 × 100) + (4 × 10).

Objectif(s)

BO du 19 juin 2008 - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au million. Socle commun palier 2 : - Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu’au centième) et quelques fractions simples. Objectifs généraux de la séquence : – Connaître et utiliser la règle d’engendrement de suites de nombres (de 1 en 1). - Associer les écritures littérales et chiffrées des nombres au-delà de 1 000. – Exprimer ces nombres à l’aide décompositions du type : 2 540 = (2 × 1 000) + (5 × 100) + (4 × 10).

Séances :

  1. Nombres en lettres et en chiffres

0 339 M. Vidal le 28/02/2014
CM1
Les fractions

Nb./Calc.

5 séance(s)

Les élèves découvrent la fraction et son sens. Ils apprendront à la lire, à trouver des équivalences entre les fractions, à les comparer, à les ranger et à les décomposer sous forme d'une addition entre un entier et une fraction.

Objectif(s)

- Nommer les fractions simples - Utiliser les fractions

Séances :

  1. Introduire les fractions
  2. Un rapport de quantités
  3. Fractions égales
  4. Plus petites ou plus grandes que 1
  5. Décomposer une fraction

16 707 M. BOYER le 08/02/2014
CM1
Vocabulaire et droites

Géom.

6 séance(s)

Réactiver la mémoire des élèves sur quelques points de vocabulaire général et sur les instruments de dessin. Les élèves apprennent à identifier et tracer des droites parallèles et perpendiculaires

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire géométrique - Identifier et tracer les droites parallèles et perpendiculaires

Séances :

  1. Objets et notations
  2. Les instruments du dessin
  3. Les droites perpendiculaires
  4. Les droites perpendiculaires (suite)
  5. Les droites parallèles
  6. Les droites parallèles (suite)

21 1302 M. BOYER le 07/02/2014
CE2
Périmètre d'un polygone

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Ajouter des longueurs en centimètres et millimètres. – Réaliser la conversion des mesures en centimètres et millimètres. – Calculer le périmètre d’un carré, d’un rectangle, d’un triangle.

Séances :

  1. Centimètres et millimètres : longueur de lignes
  2. Calcul du périmètre d’un polygone
  3. Exercices d'application

1 394 M. Vidal le 16/01/2014
CM2
Décomposer et encadrer les fractions

Nb./Calc.

3 séance(s)

savoir qu'une fraction peut être décomposer sous la forme d'un nombre entier et d'une fraction inférieure à 1 trouver les deux entiers consécutifs encadrant une fraction connaître la notion de multiple d'un nombre

Objectif(s)

Écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1. Encadrer une fraction simple par deux entiers consécutifs.

Séances :

  1. Décomposer des fractions
  2. Encadrer les fractions
  3. Jeu "Mémo décompo fractio"

19 1651 C. FARRAYRE le 11/01/2015
CM1
Mesures de masses

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

Estimer et comparer des mesures de masses, utiliser le tableau de conversions, résoudre des problèmes faisant intervenir les masses.

Séances :

  1. Les masses

3 272 M. DELBART le 15/12/2013
CE2 - CM1 - CM2
Le compte est bon !

Nb./Calc.

2 séance(s)

Séquence inspirée par l'excellent livre de maths "J'apprends les maths" de Rémi Brissiaud - éd. Retz. Avec le jeu "Le compte est bon", on introduit une activité qui peut être effectuée tout au long de l'année. Dans cette situation de recherche, les enfants doivent souvent essayer plusieurs solutions. Ils consolident ainsi leurs connaissances des ordres de grandeur des nombres et approfondissent leurs compétences en calcul, dans l'addition, la soustraction, la multiplication et les multiples. L'objectif principal, ici, est de s'approprier la règle du jeu (un peu différente de celle du jeu télévisé) et les procédures de recherche.

Objectif(s)

IO 2008 : "La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement...du CE2 au CM2 l'élève renforce ses compétences en calcul mental." Nombres et calculs - Le calcul mental : tables d'addition et de multiplication. L'entraînement quotidien au calcul mental portant sur les quatre opérations favorise une appropriation des nombres et de leurs propriétés.

Séances :

  1. Découverte du jeu 'Le compte est bon"
  2. Rencontre avec une autre classe pour jouer au "compte est bon".

8 983 S. Laronze le 06/11/2013