Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 92 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
le complément du nom

Gram.

1 séance(s)

dentifier et manipuler les compléments du nom - Le groupe nominal : manipulation de la proposition relative (ajout, suppression, substitution à l’adjectif ou au complément de nom et inversement). - Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom.

Objectif(s)

- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Le complément du nom

2 288 C. LEUVREY le 14/03/2018
CM2
L'accord du participe passé

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir ce qu'est un verbe sous sa forme particpiale - Retrouver un verbe sous la forme participe - Savoir que selon l'auxiliaire employé, le participe s'accorde ou non

Séances :

  1. Le participe passé

0 49 R. Verbregue le 09/03/2018
CM1 - CM2
Les pronoms personnels

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les pronoms personnels - Savoir utiliser des pronoms personnels dans une phrase - Distinguer pronoms personnels sujets / compléments dans une phrase.

Séances :

  1. Séance découverte
  2. Les pronoms personnels sujets/ compléments

4 591 J. Danielis le 08/03/2018
CM1
Les familles de mots

Lexique

1 séance(s)

A partir de la famille de mots autour du cheval, institutionnaliser ce qu'est une famille de mots+ Exercices d'application

Objectif(s)

Compréhension de ce qu'est une famille de mots à partir de l'exemple du domaine du cheval - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Brainstorming autour de la famile de mots de CHEVAL et dérivés

0 29 C. Joubert le 07/03/2018
CM2
Etre capable d'écrire une devinette qui induit un métier

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche de compréhension : identifier et hiérarchiser les informations importantes, mettre en relation ces informations, repérer et mettre en relation les liens logiques et chronologiques, interpréter à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites (inférences).

Séances :

  1. Ecrire une devinette inductive de métier

2 105 F. Goupil le 05/03/2018
CM1 - CM2
Séance générique : rituel calme

Lecture

Litté. Arts

Arts plas.

Musique

EPS

5 séance(s)

Cette séquence générique regroupe les séances de rituels calme que je mets en place dans ma classe. Ils ont pour objectif d'apaiser les élèves, de les recentrer après un moment de détente (récréation, pause méridienne). Les séances s'appuient sur des domaines différents selon les activités. J'introduis ces rituels au fur et à mesure de l'année, afin d'éviter la lassitude des élèves.

Objectif(s)

Socle commun : - Apprendre le contrôle et la maîtrise de soi.

Séances :

  1. Lecture offerte
  2. Calme comme une grenouille
  3. L'artiste
  4. Micro-massages
  5. Lecture calme

5 266 A. Parisse le 06/03/2018
CM1 - CM2
Séance générique : rituel calme

Lecture

Litté. Arts

Arts plas.

Musique

EPS

5 séance(s)

Cette séquence générique regroupe les séances de rituels calme que je mets en place dans ma classe. Ils ont pour objectif d'apaiser les élèves, de les recentrer après un moment de détente (récréation, pause méridienne). Les séances s'appuient sur des domaines différents selon les activités. J'introduis ces rituels au fur et à mesure de l'année, afin d'éviter la lassitude des élèves.

Objectif(s)

Socle commun : - Apprendre le contrôle et la maîtrise de soi.

Séances :

  1. Lecture offerte
  2. Calme comme une grenouille
  3. L'artiste
  4. Micro-massages
  5. Lecture calme

5 266 A. Parisse le 06/03/2018
CM2
Mise en voix des textes

Lecture

1 séance(s)

Parallèlement à un travail de mise en voix d'une pièce de théâtre ; chaque élève s'entraîne à la mise en voix d'une histoire tirée d' "histoires pressées" de Bernard Friot. Cette lecture sera enregistrée et mise en valeur sur le padlet de la classe.

Objectif(s)

- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques). - Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).

Séances :

  1. préparation

1 165 E. Taragnat le 01/03/2018
CM2
Etude du livre "Cours" de Davide Cali

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Arts plas.

7 séance(s)

Par diverses activités de lecture et d'écriture autour de cet album lu individuellement en amont : - amener les élèves à comprendre le genre de l'oeuvre (roman d'apprentissage) et le message qui en découle ; - les aider à repérer les procédés utilisés par l'auteur.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture : découvrir le roman d'apprentissage (ou le conte initiatique). - Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. - Mettre en relation des textes et des images.

Séances :

  1. "Cours" séance 1
  2. "Cours" séance 2
  3. Séance 3, activités satellites
  4. Séance 4, vocabulaire
  5. "Cours" séance 3
  6. "Cours" séance 4
  7. "Cours" séance 5, réalisation d'une première de couverture

3 252 A. LECOMTE le 01/03/2018