Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 138 - fiches de préparation, séquences

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CM2
La nuit du rendez-vous

Lecture

5 séance(s)

Étude d'un roman policier

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Construire des notions littéraires (fiction/réalité, personnage, stéréotypes propres aux différents genres) et les premiers éléments de contextualisation dans l'histoire littéraire. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture.

Séances :

  1. Découverte de la mise en place de l'intrigue
  2. Découverte de la mise en place de l'intrigue
  3. Etude de la mise en route de l'intrigue
  4. Etude de la montée du suspens
  5. Travail autour du dénouement

16 1103 N. Colier le 31/10/2016
CM2
le présent de l'indicatif des verbes du premier groupe et du deuxième groupe

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Revoir les variation morphologique des verbes du premier et du deuxième groupe, de être et avoir Mémoriser les règles de construction

Séances :

  1. Redécouverte de la conjugaison des verbes du premier et deuxième groupe au présent

3 86 B. GABORIAU le 31/10/2016
CM2
Les phrases interrogatives

Gram.

2 séance(s)

Après avoir rappelé les bases de la phrase interrogative, les élèves doivent transformer des phrases déclaratives en phrases interrogatives sous le format "oral" (est-ce que..) ou sous le format écrit (sujet-verbe inversé)

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement

2 351 G. Varlet le 31/10/2016
CM1
Un printemps vert panique (de Paul Thiès)

Lecture

7 séance(s)

Roman policier Mener une enquête

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Construire les caractéristiques et spécificités des genres littéraires (conte, fable, poésie, roman, nouvelle, théâtre) et des formes associant texte et image (album, bande dessinée). - Identifier le genre et ses enjeux ; mobiliser des expériences antérieures de lecture et des connaissances qui en sont issues (univers, personnages-types, scripts...) et mettre en relation explicite du texte lu avec les textes lus antérieurement et les connaissances culturelles des lecteurs et/ou des destinataires.

Séances :

  1. Découverte du livre + chapitre 1
  2. Chap 2 et 3
  3. Chap 4 et 5
  4. Chap 6 et 7
  5. Chap 8 et 9
  6. Chap 10 et 11
  7. Evaluation

11 1075 L. Lessault le 26/10/2016
CM2
Homophones grammaticaux : ou/où - ce/se - ces/ses

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Distinguer les homophones ou/où - ce/se - ces/ses

Séances :

  1. Séance de réflexion et de conception
  2. Conception d'un exercice
  3. Présentation à la classe et exercices d'application

1 154 G. Varlet le 29/10/2016
CM2
La morale en questions

Litté. Arts

2 séance(s)

L'idée est d'amener les élèves à identifier les récits porteurs d'une morale. La morale est présentée comme un "message" que veut nous faire passer l'auteur.

Objectif(s)

- Découvrir des récits, des récits de vie, des fables, des albums, des pièces de théâtre qui interrogent certains fondements de la société comme la justice, le respect des différences, les droits et les devoirs, la préservation de l'environnement . - Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions . - S'interroger, définir les valeurs en question, voire les tensions entre ces valeurs pour vivre en société.

Séances :

  1. Ssi j'te mords, t'es mort!
  2. Ssi j'te mords, t'es mort! 2

1 177 E. GRANIER le 03/11/2016
CM2
Lire un article de dictionnaire

Lexique

2 séance(s)

Cette séquence rappelle comment lire un article de dictionnaire.

Objectif(s)

Savoir se repérer dans un article de dictionnaire pour comprendre le sens d'un mot inconnu ou pour vérifier le sens d'un mot connu.

Séances :

  1. Séance de révision
  2. Entrainement et projet d'écriture

5 384 G. Varlet le 28/10/2016
CM2
Le futur

Gram.

3 séance(s)

Dans cette séquence, les élèves écrivent ce qu'il se passera dans 10 ans (pour eux, pour les autres, pour le monde...). A partir de ces écrits, les élèves construisent la conjugaison du futur de l'indicatif (terminaisons, radical inchangé pour les verbes du 1er et du 2e groupe, radical modifié pour certains verbes du 3e groupe).

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er comme jouer ou en -ir comme finir au futur

Séances :

  1. Séance d'écriture et de recherche
  2. Séance d'entrainement / de prolongement
  3. Entrainement

12 1073 G. Varlet le 28/10/2016
CM2
Rituel de vocabulaire: le mot du jour

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Enrichir son capital mot sous la forme d'un rituel

Séances :

  1. Le mot du jour: rituel
  2. Réinvestissement du vocabulaire

7 341 A. MOREL le 27/10/2016