Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 136 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Famille de mots, préfixes, suffixes

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Les familles de mots
  2. Les familles de mots (2)
  3. Les préfixes
  4. Les suffixes

9 343 M. OUDIN le 26/11/2016
CM1
Le passé composé

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet. - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).

Séances :

  1. Explication de la formation
  2. Règles d'accord avec le sujet

5 173 A. DA SILVA le 27/11/2016
CM2
TOI, LA PETITE SŒUR

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier à l’imparfait. – Identifier le verbe dans le groupe verbal, le nom, le déterminant, l’adjectif dans le groupe nominal. – Approcher le complément du nom. – Comprendre un article de dictionnaire. – Connaitre des homophones, des expressions imagées et les différents sens d’un mot. – Rédiger à l’imparfait.

Séances :

  1. LECTURE DU TEXTE ET ACTIVITÉS SUR LE TEXTE
  2. ACTIVITÉS SUR LES GROUPES NOMINAUX ET LES CLASSES DE MOTS
  3. VOCABULAIRE
  4. Ecriture

0 50 D. Lavaud le 26/11/2016
CM1 - CM2
Rituel Lecture compréhension

Lecture

1 séance(s)

Répondre à une question à partir d'un texte cours en faisant des inférences, et en les mettant en évidence.

Objectif(s)

- Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture.

Séances :

  1. Rituel compréhension lecture

3 100 P. Samson le 23/11/2016
CM1 - CM2
LES COMPLEMENTS DU VERBE

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. reconnaitre les compléments du verbe

3 336 A. Kintzinger le 12/01/2017
CM2
LA PETITE SŒUR S2

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les phrases et les groupes dans la phrase (sujet/prédicat/groupe supprimable et déplaçable). – Approcher l’attribut du sujet, le complément du verbe. – Transformer des phrases. – Interpréter les substituts. – Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier à l’imparfait. – Identifier le verbe dans le groupe verbal, le nom, le déterminant dans le groupe nominal.

Séances :

  1. LECTURE DU TEXTE ET ACTIVITÉS SUR LE TEXTE
  2. ACTIVITÉS SUR LES PHRASES
  3. SYNTHÈSE SUR LES CONSTITUANTS DU GROUPE NOMINAL : DÉTERMINANT, NOM, ADJECTIF
  4. SYNTHÈSE SUR LES CONSTITUANTS DU GROUPE NOMINAL : DÉTERMINANT, NOM, ADJECTIF

0 43 D. Lavaud le 16/11/2016
CM1 - CM2
Ecrire un Bande Dessinée

Ecrit.

4 séance(s)

Découvrir la BD, ses mécanismes et son vocabulaire pour pouvoir créer une planche de BD.

Objectif(s)

- Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Rédiger un court texte narratif en veillant à sa cohérence temporelle (temps des verbes) et à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs qualificatifs), en évitant les répétitions par l’usage de synonymes, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation.

Séances :

  1. Distinguer les éléments d'une BD
  2. Les différentes étapes d'une création de BD
  3. Les différentes bulles utilisées en BD
  4. Création d'une planche de BD

4 218 M. ROGER le 12/06/2016
CM1 - CM2
L'agneau qui ne voulait pas être un mouton de Didier Jean et ZAD

Lecture

4 séance(s)

Découverte et analyse de l'album. Lien avec le lexique et l'EMC.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Mettre en relation des textes et des images. - Convoquer son expérience et sa connaissance du monde pour exprimer une réaction, un point de vue ou un jugement sur un texte ou un ouvrage. - Expliquer en mots simples la coopération et l'entraide.

Séances :

  1. Recueil des connaissances du livre
  2. Analyse de l'oeuvre
  3. Lexique
  4. E.M.C

0 150 S. Rapp le 14/11/2016
CM2
LE VISITEUR P2 S6

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les phrases et les groupes dans la phrase (sujet/prédicat/groupe supprimable et déplaçable). – Approcher l’attribut du sujet, le complément du verbe. – Transformer des phrases. – Interpréter les substituts. – Comprendre la relation sujet/verbe et la chaine d’accords dans le groupe nominal. – Observer le fonctionnement du verbe au passé composé et à l’imparfait, l’orthographier à l’imparfait. – Identifier le verbe dans le groupe verbal, le nom, le déterminant dans le groupe nominal. – Comprendre un article de dictionnaire. – Connaitre les différents sens d’un mot, des homophones. – Rédiger à l’imparfait.

Séances :

  1. Le visiteur Transposition
  2. Le visiteur Activités sur les phrases
  3. Le visiteur Activités sur les phrases Suite
  4. Le visiteur Activités Vocabulaire

0 33 D. Lavaud le 31/10/2016