Ecriture en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 25 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Découvrir son environnement proche

Langage

Ecrit.

EPS

Géog.

Ens. civique

TUIC

6 séance(s)

Connaître la ville d'Hayange à travers son histoire(la siderurgie), ses rues(se repérer dans Hayange), son rattachement au département de la Moselle (le passé allemand).

Objectif(s)

- Savoir qu'on vit dans une ville, elle-même dans un département, lui-même dans une région. - Connaître les noms de son département et de sa région . - Connaître certaines caractéristiques de sa ville (ville avec différents quartiers, au passé sidérurgique, au passé allemand, ... ). - Savoir se repérer dans Hayange avec l'aide d'un plan. - Lire un plan - Ecrire et dire correctement une question avec inversion sujet-verbe.

Séances :

  1. Se repérer dans Hayange sur internet
  2. Travail sur le plan
  3. Questions sur la ville
  4. Questions sur la ville (suite)
  5. Rencontre avec Monsieur le Maire
  6. Rallye photo du 8 octobre

5 812 A. AGUSTI le 27/09/2012
CE2
Le poème des prénoms

Ecrit.

2 séance(s)

Objectif(s)

Ecrire un poème en respectant les consignes de composition et de rédaction. Améliorer grammaticalement et orthographiquement la production.

Séances :

  1. Travail sur les rimes avec les prénoms
  2. Ecriture de vers avec les prénoms

2 513 P. Benevent le 16/09/2012
CE2 - CM1
La rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Langage

Lecture

Ecrit.

Sciences

Histoire

Géog.

TUIC

2 séance(s)

En s'appuyant sur le document d'application des programmes "Lumières et ombres" étudier la rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Objectif(s)

Comprendre que la Terre est ronde, en être persuadé. Accepter l'idée que c'est la Terre qui tourne autour du Soleil et non le contraire. Comprendre que la rotation de la Terre sur elle-même face au Soleil a pour conséquence que l'heure n'est pas identique partout sur Terre. Poser des questions précises et cohérentes à propos d'une situation d'observation ou d'expérience. Imaginer et réalmiser un dispositif expérimental susceptible de répondre aux questions que l'on se pose. Mettre en relations des observations et des savoirs trouvés dans une documentation.

Séances :

  1. La Terre est ronde?
  2. La Terre est ronde : pourquoi on ne tombe pas?

9 1226 A. AGUSTI le 09/09/2012
CE2
Faire une collection de mots nouveaux (rituel de vocabulaire)

Langage

Lecture

Ecrit.

Lexique

Ens. civique

2 séance(s)

Rituel évolutif tout au long de l'année. A NOTER QUE LES FICHIERS JOINTS ONT ETE TIRES DU SITE "CHARIVARI" On partira en Période 1 sur les mots de l'école (énigmes Mots de l'école CORRECTIONS 1 : un livre 2 : un cahier 3 : dix- scie-plie- nœud / discipline 4 : u- nid- vert- si – thé / université 5 : pré- haut- / préau 6 : a jeun – da / agenda 7 : colle- lait- je / collège 8 : lit- ses / lycée 9 : bas - cal - haut – ré – a / baccalauréat 10 : G – haut – gras – fi / géographie 11 : G – haut – mes – tri / géométrie 12 : lit – thé – rature / littérature 13 : mat- thé- mat- tic / mathématiques 14 : un – sti – tuteur / instituteur 15 : pot – aise – i / poésie 16 : ma- nu – elle / manuel 17 : A - rythme - et - tic / Arithmétique 18 : gramme- mer / grammaire 19 : or – tôt – gras – feu / orthographe 20 : veau – k – bulle air / vocabulaire 21 : Hisse - toit – re / Histoire 22 : ré – si – ta – si – on / récitation 23 : fichier 24 : è- va- lu- a – si- on / évaluation 25 : le – son / leçon 26 : carte- a – bleu / cartable 27 : si – lent – ce / silence 28 : ex - selle – lent / excellent 29 : bulle – thym / bulletin 30 : direct - riz – ce / directrice 31 : direct – heure / directeur 32 : pu- nid- si – on : punition et les mots du temps qui passe. (seront stockés dans un petit carnet avec les mots des cases Dubois-Buyse ) En période 2, nous découvrirons des expressions françaises. En période 3 des petits bonheurs et en période 4 et 5 des citations, proverbes. (seront affichés en classe)

Objectif(s)

Apprentissage de nouveaux mots afin de les utiliser en rédaction ou à l'oral.

Séances :

  1. Découvrir un mot nouveau et l'utiliser
  2. Ecriture du mot pour mémoire

15 872 C. Jouglet le 01/09/2012
CE2
Vivre et travailler en classe dans le respect des règles et des autres

Langage

Lecture

Ecrit.

Ecrit.

Arts plas.

Ens. civique

5 séance(s)

Projet ayant en vue l'élaboration du règlement de la classe.

Objectif(s)

Réaliser le règlement de la classe et le mettre en oeuvre.

Séances :

  1. Les droits et les devoirs
  2. Les droits et les devoirs 2
  3. Découverte
  4. Le poème du vivre ensemble
  5. Suivre et améliorer son comportement

19 2580 C. Jouglet le 28/08/2012
CE2
Vivre et travailler en classe dans le respect des règles et des autres

Langage

Lecture

Ecrit.

Ecrit.

Arts plas.

Ens. civique

5 séance(s)

Projet ayant en vue l'élaboration du règlement de la classe.

Objectif(s)

Réaliser le règlement de la classe et le mettre en oeuvre.

Séances :

  1. Les droits et les devoirs
  2. Les droits et les devoirs 2
  3. Découverte
  4. Le poème du vivre ensemble
  5. Suivre et améliorer son comportement

19 2580 C. Jouglet le 28/08/2012
CE1 - CE2
Méthodologie

Ecrit.

1 séance(s)

Comment copier sans erreur les traces écrites ? Conseils méthodologiques pour les élèves.

Objectif(s)

Copier sans erreur un texte d'une dizaine de lignes.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une leçon bien copiée ?

6 349 F. Peter le 09/08/2012
CM2
Exposés sur les pays de l'Union Européenne

Langage

Ecrit.

Histoire

TUIC

2 séance(s)

Cette séquence a été créée pour une classe de CM2. Il s'agira de permettre aux élèves de créer un exposé sur l'un des pays de l'Union Européenne, en utilisant le logiciel PowerPoint.

Objectif(s)

Il s'agit ici de permettre à l'enfant d'être capable de produire un texte, de le modifier, et de le mettre en page, afin de communiquer et de partager des connaissances et des informations.

Séances :

  1. Création d'un PowerPoint
  2. Création d'un PowerPoint

1 498 J. Erndt le 23/05/2012
CE2 - CM1 - CM2
Robot mais pas trop

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

Lexique

6 séance(s)

A partir du CE2. Lecture suivie et étude du texte dans le cadre d'un projet en lien avec une visite au Futuroscope : "des robots et des hommes"

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte facile et humoristique. Faire le lien entre le texte et le thème de notre sortie. Acquérir du vocabulaire et des connaissances relatives au thème des robots.

Séances :

  1. Débattre avant la lecture
  2. Une première approche du livre : étude du paratexte
  3. Humour et robotique
  4. Etablir la carte d'identité des personnages humains
  5. Le personnage d'ANDRE
  6. Débat d'idées

12 1136 L. BEHLOUL le 05/05/2012