Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 57 - fiches de préparation, séquences

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CP
Grandiras-tu toute ta vie ?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir ce qui caractérise le vivant.

Séances :

  1. Qu'est-ce que la croissance ?
  2. Je grandis, je vieillis.

11 1341 C. STEPHANT le 04/02/2014
CE1
Qu'est-ce-qu'un schéma en sciences?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les particularités d'un schéma Savoir représenter le plant de petit pois Savoir décrire le plant de petit pois

Séances :

  1. Le schéma

3 176 L. HAUDIQUERT le 16/12/2013
CE1
L'espace proche (classe et école)

Espace

7 séance(s)

Proposition aux élèves de découvrir des représentations simples de leur environnement (plan et maquette) Séquence tirée des dossiers Hachette, Découverte du monde, cycle 2, CP/CE1

Objectif(s)

Reconnaître et décrire un lieu familier avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés Elaborer des représentations simples de l'espace familier par des maquettes, des plans Se repérer, se déplacer dans l'école et son environnement proche en utilisant des représentations simples Découvrir et utiliser différentes formes de représentation Nommer et décrire simplement les différents espaces représentés Identifier la légende d'un plan, en tirer quelques informations

Séances :

  1. Comment est ta classe?
  2. Comment est ton école?
  3. Conception de la maquette de l'école
  4. Trace écrite et exercices d'applications
  5. Bilan
  6. Le plan
  7. Bilan: Le plan

9 1078 L. HAUDIQUERT le 16/12/2013
CE1
Le Vivant: Naissance et développement des plantes

Sciences

6 séance(s)

Tirée des dossiers hachette Découverte du monde, cycle 2, CP/CE1. Fichier de l'élève et dossier pédagogique. Inspirée également par la séquence de Lutin Bazar pour la partie expérimentation, observation des plantes. Cette séquence se fait juste après une première séquence sur ce qu'est le vivant (rapport au non-vivant)

Objectif(s)

Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, grandir, se reproduire) pour quelques végétaux. Connaître le cycle de la vie des êtres vivants: naissance, croissance, reproduction (plantations) Prendre conscience des besoins vitaux de quelques végétaux Observer le développement de quelques végétaux, de la graine au fruit à travers la pratique de plantations

Séances :

  1. Comment naissent les plantes?
  2. De quoi ont besoin les plantes pour pousser?
  3. Comment poussent les plantes: croissance
  4. Comment poussent les plantes: reproduction
  5. La trace écrite
  6. Evaluation sommative

26 1224 L. HAUDIQUERT le 26/11/2013
CE1
L'histoire à l'échelle d'une vie

Temps

2 séance(s)

En construction

Objectif(s)

Distinguer le passé récent du passé plus éloigné

Séances :

  1. La frise chronologique
  2. L'arbre généalogique et la notion de génération 1/2

13 764 C. Toulet le 24/11/2013
CE1
Les dents

Sciences

4 séance(s)

Certaines séances sont inspirées de séquences trouvées sur le net. Les sources sont normalement indiquées à chaque fois. Si ce n'est pas le cas, n'hésitez pas à me le dire.

Objectif(s)

- Amener l'élève à connaître les différents types de dents et leurs fonctions. - Amener l'élève à comprendre la succession des deux dentitions (dents de lait, dents définitives) - Amener l'élève à comprendre l'importance des règles d'hygiène dentaire - Amener l'élève à apprendre les règles d'hygiène dentaire.

Séances :

  1. A quoi servent nos dents ?
  2. Pourquoi nos dents changent-elles ?
  3. Pourquoi et comment faut-il prendre soin de ses dents ?
  4. De quoi se compose une dent ?

16 1107 C. Toulet le 01/11/2013
CP - CE1
Les engrenages

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

comprendre les principes élémentaires de fonctionnement d’un engrenage et de la transmission de mouvement.

Séances :

  1. Découverte
  2. Mouvement rotatif
  3. construction d'un engrenage
  4. Mouvement rotatif et vertical
  5. Evaluation finale

13 1654 C. Pineau le 29/01/2014
CP - CE1
apprendre à respecter l environnement

Espace

2 séance(s)

Amener les élèves à prendre conscience de leur environnement et de la nécessité de le protéger

Objectif(s)

comparer des paysages connaître la duree de vie de déchets identifier des éléments polluants connaître des solutions

Séances :

  1. comprendre la notion d environne ment sain
  2. séance 2 Protéger la planète et me protéger

11 1013 S. LEPRETRE le 15/07/2013
ULIS
Rituels CLIS

Langage

Temps

1 séance(s)

Rituels au cours de la journée

Objectif(s)

-Se repérer dans le temps: jours, semaine, mois, année, saisons, emploi du temps, déroulement de la journée. -Utiliser et se repérer sur un calendrier. -Ecrire la date complète. -Observer le temps qu'il fait et connaître le vocabulaire relatif à la météo. -Utiliser un thermomètre pour lire la température. -S'exprimer clairement à l'oral en se faisant comprendre, participer à des échanges verbaux collectifs en exprimant ses émotions, en donnant son point du vue... -Copier la date en écriture cursive.

Séances :

  1. Rituels du matin

22 1013 G. DAHM le 01/07/2013