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. Le schéma
- Discipline / domaine
- Vivant, matière, objets
- Objectif
- Connaître les particularités d'un schéma
Savoir représenter le plant de petit pois
Savoir décrire le plant de petit pois
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- exemples de schémas; tableau; tableaux d'obs des élèves
pot avec le petit pois; tableau d'obs
- Remarques
- Nous avons déjà fait une séance mais les élèves ne connaissaient pas la notion de schéma, d'où l'apport de cette notion via des exemples pris sur internet afin de compléter notre tableau d'obs
1. Caractéristiques du schéma
| 
20 min. | découverteInstallation des trois schémas au tableau.
Trouver leurs points communs
- un dessin simple
- une légende
- un titre
comment appelle-t-on ce genre de document ? Un schéma
Distribution des tableaux d'obs des élèves.
Quelles sont les différences entre votre schéma et ceux au tableau ? Il n'y a pas de légende, il n'y a pas de titre.
On comble ces trous. Titre: 8ème jour; nom des différentes parties du petit pois
2. Deuxième partie du tableau
| 20 min. | rechercheMaintenant que l'on sait comment remplir convenablement ce tableau, nous allons remlir la deuxième colonne.
- On écrit la date
- On mesure le petit pois de la graine au bout des feuilles
- On met un titre: 12 ème jour
- On fait le dessin le plus proche possible de la réalité
- On ajoute les différentes légendes
- On écrit ce que l'on peut observer.
Il a poussé/grandit (nombre de cm en 3 jours) - I a germé - Il a des racines - Il a une tige - Il a des feuilles.
Une fois que l'on a terminé de remplir le tableau, l'enseignant ramasse afin de faire une correction.
3. Synthèse
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationOn récapitule ce que l'on a appris pendant cette séance.
Tout ce que doit contenir un schéma.
Comment remplir ce tableau