Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 55 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Découvrir un espace proche: classe et école.

Langage

Géom.

Espace

4 séance(s)

Cette séance introduit aux représentations de l'espaces: la photo, la maquette, le plan et permet de travailler le repérage dans l'espace sur des lieux connus avant d'aller explorer des lieux plus larges: la ville, la région et la France

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans. - Construire une légende simple pour un plan réalisé collectivement. - Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de...).

Séances :

  1. Les points de vues
  2. La maquette
  3. Le plan de la classe
  4. Le plan de l'école et de la cour.

17 499 C. GUILLO le 07/10/2015
CP
le temps qui passe

Temps

3 séance(s)

3 séances pour comprendre que le temps passe en lien avec la vie personnelle de l'élève

Objectif(s)

connaitre les différentes étapes de la vie de l'homme selon le temps qui passe connaitre sa date et son lieu de naissance savoir distinguer le présent, le passé et le futur

Séances :

  1. a quoi voit-on que le temps passe?
  2. mon anniversaire
  3. passé, présent, futur

13 1346 D. CLEMENT le 25/09/2015
CP
La journée, la semaine, l'année

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans une journée d’école, dans la semaine. - Situer la date du jour dans la semaine, le mois, la saison.

Séances :

  1. Repérage au sein d'une journée
  2. Se repérer dans la semaine
  3. Les mois de l'année

12 864 A. MOREL le 28/10/2015
CE1 - CE2
A la découverte du circuit électrique

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Le but est de faire découvrir quelques notions de base d’un circuit électrique. La réalisation d’un jeu "électro" qui fonctionne est le projet final, mais chaque séance proposera divers problèmes à résoudre. - La démarche d’éveil proposée servira également de structuration afin de permettre aux enfants de découvrir une démarche exploitable dans n’importe quel domaine scientifique.

Séances :

  1. A la découverte du circuit électrique

7 279 V. Leemans le 22/04/2015
CE1
Les caractéristiques du vivant

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître le cycle de la vie des êtres vivants : naissance, croissance, reproduction, fin de vie (animaux, plantations). - Identifier quelques régimes alimentaires d’espèces animales (végétarien, carnivore, omnivore).

Séances :

  1. Comment naissent les animaux ?
  2. La reproduction animale
  3. Le cycle de vie d'un animal

18 5532 M. DAS NEVES le 11/06/2016
CE1
Revoir le partage de l'année en saisons

Sciences

1 séance(s)

Après avoir remis les mois de l'année dans l'ordre, on positionne les saison en commençant par l'actuelle, puis on y associe les travaux du jardinier en associant les phénomènes naturels (arbre nu, perdant ses feuilles, les fleurs, les fruits, le froid, la chaleur, ...) et les observations sur le temps. La double frise permet ensuite de remplir une trace écrite qui reprend la trame de la construction précédente. Les documents ont été empruntés au site Bout de gomme

Objectif(s)

- Connaître la durée des mois, des années et les différents découpages de l’année. - Connaître et nommer la succession des saisons et y associer les mois correspondant ainsi que quelques phénomènes naturels.

Séances :

  1. Construire la frise de l'année

8 329 F. Grossi le 14/02/2015
CP - CE1
1. ASTRONOMIE : la Terre tourne-t-elle ?

Temps

1 séance(s)

- comprendre que la Terre tourne sur elle-même ; le ciel ne bouge pas, les étoiles ne bougent pas !

Objectif(s)

- Représenter l’alternance jour / nuit. - Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année.

Séances :

  1. Le raisonnement de Foucault

0 199 D. Triomphe le 05/02/2015
CP
l'arbre généalogique

Temps

2 séance(s)

comprendre la notion de générations qui se succèdent

Objectif(s)

- Lire ou construire un arbre généalogique.

Séances :

  1. les générations
  2. l'arbre généalogique

12 818 J. Prigent le 02/01/2015
CP
vivant non vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

repérer les caractéristiques du vivant: naissance, croissance, nutrition, reproduction et mort

Séances :

  1. vivant non vivant

9 650 J. Prigent le 26/10/2014