Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 55 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
A la découverte du circuit électrique

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Le but est de faire découvrir quelques notions de base d’un circuit électrique. La réalisation d’un jeu "électro" qui fonctionne est le projet final, mais chaque séance proposera divers problèmes à résoudre. - La démarche d’éveil proposée servira également de structuration afin de permettre aux enfants de découvrir une démarche exploitable dans n’importe quel domaine scientifique.

Séances :

  1. A la découverte du circuit électrique
CE1
Les caractéristiques du vivant

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître le cycle de la vie des êtres vivants : naissance, croissance, reproduction, fin de vie (animaux, plantations). - Identifier quelques régimes alimentaires d’espèces animales (végétarien, carnivore, omnivore).

Séances :

  1. Comment naissent les animaux ?
  2. La reproduction animale
  3. Le cycle de vie d'un animal
CE1
Revoir le partage de l'année en saisons

Sciences

1 séance(s)

Après avoir remis les mois de l'année dans l'ordre, on positionne les saison en commençant par l'actuelle, puis on y associe les travaux du jardinier en associant les phénomènes naturels (arbre nu, perdant ses feuilles, les fleurs, les fruits, le froid, la chaleur, ...) et les observations sur le temps. La double frise permet ensuite de remplir une trace écrite qui reprend la trame de la construction précédente. Les documents ont été empruntés au site Bout de gomme

Objectif(s)

- Connaître la durée des mois, des années et les différents découpages de l’année. - Connaître et nommer la succession des saisons et y associer les mois correspondant ainsi que quelques phénomènes naturels.

Séances :

  1. Construire la frise de l'année
CP - CE1
1. ASTRONOMIE : la Terre tourne-t-elle ?

Temps

1 séance(s)

- comprendre que la Terre tourne sur elle-même ; le ciel ne bouge pas, les étoiles ne bougent pas !

Objectif(s)

- Représenter l’alternance jour / nuit. - Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année.

Séances :

  1. Le raisonnement de Foucault
CP
l'arbre généalogique

Temps

2 séance(s)

comprendre la notion de générations qui se succèdent

Objectif(s)

- Lire ou construire un arbre généalogique.

Séances :

  1. les générations
  2. l'arbre généalogique
CP
vivant non vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

repérer les caractéristiques du vivant: naissance, croissance, nutrition, reproduction et mort

Séances :

  1. vivant non vivant
CP
Mais que devient l'eau ?

Sciences

2 séance(s)

A partir du cycle de l'eau, proposer d'expérimenter l'évaporation de l'eau, la solidification de l'eau.

Objectif(s)

Mieux connaître le phénomène de l'évaporation. - Savoir que l’eau, sous forme liquide et sous forme de glace, est une même substance. - Observer la fusion et la solidification de l’eau.

Séances :

  1. le cycle de l'eau
  2. Mais comment l'eau s'évapore ?
GS
Mon corps se plie

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre conscience des différentes parties de son corps et des articulations. - Repérer les mouvements du corps humain. - Découvrir la langue écrite

Séances :

  1. Représentations initiales
  2. Les statues
  3. Les attelles
  4. Les trois parties du corps
  5. Les articulations
CP
Le mois, l'année, les saisons...

Temps

4 séance(s)

Découvrir les notions de temps plus longues: le mois, l'année au travers du calendrier et des saisons en France et au Sénégal.

Objectif(s)

- Situer la date du jour dans la semaine, le mois, la saison. - Situer plusieurs dates dans le mois. - Savoir utiliser un calendrier de la semaine, du mois.

Séances :

  1. Comment se repérer sur un calendrier mensuel?
  2. Comment se repérer sur le calendrier annuel?
  3. Les saisons au Sénégal
  4. Les saisons en France