Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 71 - fiches de préparation, séquences

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CP
Unité 9 séance 1- cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

Source : cap maths 2016

Objectif(s)

Résoudre deux problèmes dont l’énoncé est communiqué oralement. Décomposer un nombre en somme de 2 nombres égaux (notion de moitié). Résoudre des problèmes donnés par écrit (addition, complément). Comprendre le système de désignation orale des nombres jusqu’à 59. Associer désignations orale, littérale et chiffrée des nombres.

Séances :

  1. U9 S1

2 65 C. Clauss le 09/03/2017
CE1
1...2...3...codez !

Géom.

4 séance(s)

Cette séquence propose de vivre une aventure au cours de laquelle un héros est confronté à différents défis qu’il doit relever pour rentrer chez lui. Les élèves se familiarisent avec les notions d’algorithme, de langage, et de représentation de l’information (texte et image).

Objectif(s)

- vocabulaire : algorithme, test, condition, coder, décoder, bug, programme, pixels, boucle - mettre en place des techniques pour décoder un texte - Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran. - Programmer le déplacement d'une machine avec un langage adapté. - Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran.

Séances :

  1. Le parcours du combattant
  2. Décoder un message
  3. Programmer un parcours
  4. Appeler le magicien

1 120 J. Augier le 29/01/2017
CE1
Les programmes de construction

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

• Associer une figure à un programme de construction. • Écrire un programme de construction.

Séances :

  1. Programmes de construction : découverte
  2. Les programmes de construction : entraînement

1 168 J. Augier le 02/03/2017
CM2
Les multiples

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre la notion de multiple. Trouver des multiples. Trouver de quel nombre un nombre est multiple. Connaître les règles de reconnaissances des multiples. Objectifs linguistiques: acta de parla: justificar i argumentar estructures: "la puça pot saltar de..." "perquè... " "tres per quatre fan..." lèxic: la puça, un múltiple

Séances :

  1. Descoberta: el joc de la puça

9 938 M. DELBART le 25/02/2017
CP
Unité 8 séance 9 - cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

Cap maths CP 2016

Objectif(s)

Écrire en chiffres des nombres dictés Connaitre et utiliser les unités de numération Additionner des nombres représentant des dizaines entières (résultat inférieur à 100).

Séances :

  1. U8 S9

1 40 C. Clauss le 24/02/2017
CP
Unité 8 séance 8- cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

Cap maths CP 2016

Objectif(s)

Effectuer rapidement des calculs du type 30 + 7, 50 pour aller à 52, 25 – 5. Ajouter des dizaines et des unités, compléter des dizaines ou des unités. Additionner des nombres représentant des dizaines entières (résultat inférieur à 100)

Séances :

  1. U8 S8

0 82 C. Clauss le 24/02/2017
CE1
Tracer carré et rectangle

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Décrire, reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni. - Propriété des angles et égalités de longueur des côtés pour les carrés et les rectangles. - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit.

Séances :

  1. tracer carré et rectangle

2 220 A. Blindron le 23/02/2017
CE1
Lire l'heure

Grd./Mes.

3 séance(s)

Apprentissage des unités de mesure du temps et de la lecture de l'heure sur une montre. Utilisation de l'album 1 seconde, 1 minute, 1 siècle de Catherine Grive et Muriel Kerba.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Connaître les unités de temps
  2. Lire l'heure le matin : découverte
  3. Lire l'heure l'après-midi

5 409 J. Augier le 10/01/2017
CP
Comparaison de masses CP

Grd./Mes.

3 séance(s)

Introduction de la notion de masse en procédant à des comparaisons directes puis indirectes.

Objectif(s)

- Comparer et classer des objets selon leur masse.

Séances :

  1. Comparer la masse de 2 objets.
  2. Classer 3 objets du plus lourd au plus léger.
  3. Comparer des objets selon leur masse par comparaison indirecte.

3 196 C. Teurtrie le 08/11/2015