Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 70 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La multiplication

Nb./Calc.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser la multiplication.

Séances :

  1. Les tables de X°
  2. Chercher l'ordre de gdr
  3. Calcul posé de la X° à 1 ch - sans retenue
  4. Calcul posé de la X° à 1 ch - avec retenue
  5. Calcul posé de la X° à 2 ch - sans retenue
  6. Calcul posé de la X° à 2 ch - avec retenue
  7. Evaluation X° à 2 ch

10 290 le 18/04/2017
CE1
les NOMBRES de 0 à 199

Nb./Calc.

6 séance(s)

Révision des nombres jusqu'à 99 Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 199

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).

Séances :

  1. Rappel et consolidation de la connaissance des nombres jusqu'à 99
  2. La centaine
  3. Lire et écrire les nombres jusqu'à 199
  4. Exercices entrainements
  5. Comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu'à 199
  6. Evaluation

0 76 N. Awada le 11/12/2016
CE2
La multiplication posée à deux chiffres

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Tester, essayer plusieurs pistes proposées par soi-même, les autres élèves ou le professeur. - Calculer avec des nombres entiers. - Maitriser la multiplication.

Séances :

  1. Découverte de la multiplication à deux chiffres
  2. Entraînement
  3. Entraînement en groupe de niveau
  4. Entraînement
  5. Evaluation sommative

9 500 L. Detheve le 23/03/2017
CE2
GM6 Mesurer des longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

Conforme aux programmes 2016 - CE2 Les nouveaux outils pour les maths - fichier 2016 - Magnard

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. - Maitriser le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées. - Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage. - Connaître le principe de comparaison des longueurs, des masses, des contenances. - Estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs, masses et contenances en relation avec les unités métriques. - Mesurer des longueurs avec un instrument adapté, notamment en reportant une unité.

Séances :

  1. GM6 - Mesurer les longueur - séance 1
  2. GM6 - Mesurer les longueur - séance 2
  3. GM6 - Mesurer les longueur - séance 3

11 642 J. HANNESSE le 29/03/2017
CE2
Mesurer des capacités

Grd./Mes.

1 séance(s)

Cette séquence a pour but de faire comprendre au élèves la notion de capacité/ contenance, par la comparaison de différents contenants et la manipulation des contenus pour expérimenter,comprendre, et connaitre les unités de mesure de capacités.

Objectif(s)

Compétences travaillées: - Maitriser le lexique spécifique associé aux contenances. - Comparer des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage. - Connaître le principe de comparaison des contenances. - Estimer les ordres de grandeurs de quelques contenances en relation avec les unités métriques. - Connaître les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers. - Résoudre des problèmes, notamment de mesurage, de comparaison, de conversion d’unités sur les contenances. - Exprimer une mesure de contenance en L, dL, cL.

Séances :

  1. Situation problèmes - les contenances

11 1019 A. SAILLY le 20/03/2017
CP
Unité 9 séance 4- Cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

Source : Cap maths CP 2016

Objectif(s)

Connaitre l’algorithme permettant d’engendrer une suite écrite de nombres (de 1 en 1, de 10 en 10). Lire les nombres de 60 à 79 (ceux qui se disent avec soixante). Les écrire en lettres. Associer écritures chiffrées, désignations orales et décompositions liées à la numération décimale.

Séances :

  1. U9 S4

2 68 C. Clauss le 15/03/2017
CP
Unité 9 séance 3- Cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

Cap maths CP 2016

Objectif(s)

Utiliser des résultats mémorisés ou les construire très vite. Comparer des sommes en analysant les nombres qui les composent. Comparer des expressions de nombres exprimés sous forme de décompositions en dizaines et unités, de décompositions additives avec 10, ou sous forme usuelle.

Séances :

  1. U9 S3

3 32 C. Clauss le 15/03/2017
CP
Unité 9 séance 2- Cap maths CP 2016

Nb./Calc.

1 séance(s)

Source : cap maths CP 2016

Objectif(s)

Utiliser des résultats mémorisés, les construire très vite ou utiliser le calcul réfléchi. Comprendre et utiliser l’organisation des nombres en tableau (lignes de dizaines et colonnes d’unité). Décomposer un nombre sous la forme 24 = 20 + 4 ou 24 = 10 + 10 + 4. Associer, pour un même nombre, écriture littérale, écriture chiffrée et décomposition additive liée à la numération décimale.

Séances :

  1. U9 S2

1 39 C. Clauss le 15/03/2017
CE2
Les capacités - Grandeurs et mesures

Grd./Mes.

6 séance(s)

Manipuler des récipients, comparer leurs capacités, recourir à un étalon et à des partages, utiliser l'unité de mesure canonique puis être capable d'effectuer des conversions (L-cL). Prendre conscience que la hauteur d'un liquide dans un récipient ne renseigne pas sur la contenance de celui-ci (la capacité dépend beaucoup de la surface au sol)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Découverte - comparaison
  2. Manipulation et unité canonique
  3. Ordre de grandeur et premières conversions
  4. Conversion entraînement
  5. Conversion entraînement 2
  6. Evaluation

13 530 M. Bouchareu le 11/03/2017