Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 27 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Numbers

Lang. viv.

2 séance(s)

Séquence tirée du manuel Initiation à l'anglais CE1 Retz

Objectif(s)

- Répondre à des questions sur des sujets familiers : compter et dénombrer de un à dix

Séances :

  1. Apprendre à demander poliment
  2. Renforcer la comptine numérique jusqu'à 10

1 334 A. MOREL le 22/07/2015
CE1
How are you?

Lang. viv.

2 séance(s)

Séquence tirée du manuel "Initiation à l'anglais CE1" Retz

Objectif(s)

- Demander à quelqu’un de ses nouvelles et donner de ses nouvelles : interroger et utiliser deux ou trois formules pour donner de ses nouvelles.

Séances :

  1. Apprendre à dire comment on va
  2. Approfondir la présentation

2 405 A. MOREL le 22/07/2015
CE1
My name is

Lang. viv.

2 séance(s)

Séquence tirée du manuel "Initiation à l'anglais CE1" Retz

Objectif(s)

- Se présenter : répondre aux questions posées en donnant son nom, son âge, le lieu où l’on vit ; poser les questions correspondantes. - Présenter quelqu’un : interroger sur l’identité d’une personne et utiliser une formule adaptée pour répondre.

Séances :

  1. Découvrir une langue étrangère
  2. Apprendre à se présenter

5 473 A. MOREL le 22/07/2015
CE1 - CE2 - CM1
School tools / At school

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

Mémoriser du vocabulaire à l'aide de scénettes Savoir prononcer le vocabulaire anglais.

Séances :

  1. School tools
  2. School tools
  3. At school

9 721 L. HAUDIQUERT le 08/12/2013
CE1 - CE2 - CM1
Christmas

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître des chants traditionnels de Noël en anglais Connaître le vocabulaire de Noël Ecouter des histoires en anglais

Séances :

  1. Christmas
  2. Christmas
  3. Merry Chistmas

16 758 L. HAUDIQUERT le 08/12/2013
CE1
Feelings - How are you ?

Lang. viv.

4 séance(s)

En construction

Objectif(s)

- Amener l'élève à découvrir et acquérir du vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne : les humeurs - Amener l'élève à reproduire un modèle oral - Amener l'élève à suivre des instructions courtes et simples

Séances :

  1. How are you - Découverte
  2. How are you - Consolidation 1/3
  3. How are you - Consolidation 3/3
  4. How are you - Consolidation 2/3

16 1227 C. Toulet le 30/10/2013
CE1
Where do you live ?

Lang. viv.

2 séance(s)

Cette séquence revoit les structures langagières pour se présenter apprises lors des séquences précédentes : I'm a boy/girl, I'm (age), My favourite ... is ..., my name is .... et introduit la nouvelle structure : Where do you live ? I live in ....

Objectif(s)

Répondre aux questions posées en donnant son nom, son age, le lieu où l'on vit ; poser les questions correspondantes

Séances :

  1. Where
  2. Les enquêteurs

10 617 A. MARTY le 17/01/2013
CE1
How old are you ?

Lang. viv.

6 séance(s)

Tâche finale : créer sa "carte d'identité" comprenant : prénom, âge, couleur préféré, animal préféré, numéro de téléphone fictif et jouer aux douaniers. Voici les ressources qui m'ont servi à élaborer la séquence : Happy time CE2 (Didier) . http://www.docstoc.com/docs/88238923/CE1 ; https://www.youtube.com/watch?v=FejjRyuOcYw ; http://bussongs.com/songs/10-little-indians.php

Objectif(s)

Réagir et dialoguer : se présenter : répondre aux questions posées et poser des questions correspondantes : How old are you ? I'm ....

Séances :

  1. Compréhension à l'oral des nombres de 1 à 10
  2. Manipulation à l'oral des nombres de 1 à 10
  3. The telephone number game
  4. How old are you ?
  5. Le labyrinthe
  6. Customs office

24 1435 A. MARTY le 16/01/2013
CE1
What's your favourite colour ?

Lang. viv.

2 séance(s)

Les activités sont inspirées des scénarios pédagogiques de Happy Time Chez Didier. L'album utilisé : Bedtime Little monsters écrit Emma Harris . Cet album peut donner lieu au travail du vocabulaire spatial également ( under, in, on.... ) Cette séquence porte sur l'acquisition du vocabulaire des couleurs et d'une nouvelle structure syntaxique : What's your favourite colour ? My favourite colour is....

Objectif(s)

Réagir et dialoguer : Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : What's your favourite colour ? My favourite colour is.... Comprendre à l'oral des mots familiers : vocabulaire des couleurs

Séances :

  1. Bedtime little monster
  2. Coloured monsters

5 461 A. MARTY le 13/01/2013