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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Apprendre à dire comment on va
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- - Poser la question « How are you? » et y répondre
- Savoir écouter, parler et mimer
- Savoir employer les expressions « How are you? I’m fine … »
- Durée
- 55 minutes (5 phases)
- Matériel
- - La marionnette.
- CD plage 2 et 3
- Les images en format A4
1. Rituels de présentation
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5 min. | découverte• Chant d’entrée : la marionnette, accompagnée des élèves, chantent la chanson Hello !
• Echanges : la marionnette pose la question « What’s your name ? » à quelques élèves.
2. Découverte de l'expression how are you
| 15 min. | entraînement• Echanges marionnette/enseignant :
M « Hello ! How are you today ? ». L’enseignant affiche les images au tableau. La marionnette repose alors sa question.
PE « I’m fine today » en montrant la première image et en faisant un grand sourire. « And you John, How are you today ? ».
M "I’m so so” en montrant la deuxième image. L’enseignant montre sur son visage une expression neutre.
PE L’enseignant montre ensuite la 3e image avec une expression triste et en disant « I’m sad ».
• L’enseignant répète deux ou trois fois les expressions avec les interprétations correspondantes, les élèves répètent avec lui.
• Puis la marionnette interroge chaque enfant qui doit montrer une carte en essayant de dire la bonne réponse. L’enseignant aide les élèves quand il y a besoin.
3. Jeu sur les expressions
| 10 min. | entraînement• L’enseignant explique le jeu Listen and touch en disant l’une des expressions, par exemple « I’m sad » puis en montrant son oreille d’un doigt pour « listen » et en
touchant l’image correspondante pour « touch ».
• L’enseignant dit à la marionnette « Touch : I’m so so." ou « Touch I’m sad. » ou « Touch I’m fine »….
Puis ensuite l'enseignant interroge quelques élèves qui doivent toucher les images correspondantes.
4. Approfondir l'usage des expressions
| 10 min. | découverte• Dialogue enseignant / marionnette :
M : How are you
PE : I’m fine. (en montrant l’image et en s’exprimant par le visage).
PE : And you John ?
M : I’m sad.
PE : Oh ! You’re sad. Why ?
M: Because I’m tired. (la marionnette exprime la fatigue).
PE : You’re tired ?
M : Yes, I want to sleep (la marionnette se couche par terre et ne bouge plus).
PE : Oh ! You want to sleep ! (L’enseignant prend la marionnette, la met dans une boîte en guise de lit et pose une couverture sur elle).
• L’enseignant interroge les élèves sur ce qu’ils ont compris. "A votre avis qu'est-ce que ce petit dialogue veut dire."
• La scène est reprise si elle n’a pas été comprise par tous.
• L’enseignant répète les mots correspondants aux images. Puis la marionnette interroge les élèves qui doivent répondre à la question "How are you" en mimant l’expression qu’ils ont cité.
5. Trace écrite
| 15 min. | découverteTrace écrite.
Distribuer à chaque élève les images en version plus petite.
Terminer la séquence par le chant de fin : Brother John.
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