Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 29 - fiches de préparation, séquences

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GS - CP
Saluer, se présenter et présenter sa famille

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

savoir saluer savoir se présenter savoir présenter sa famille

Séances :

  1. saluer et se présenter
  2. 2. demander à quelqu'un de se présenter
  3. garçons et filles
  4. My Family
  5. mon arbre généalogique

18 1740 C. MOTTARD le 11/07/2011
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les animaux de la ferme.

Lang. viv.

Lang. viv.

3 séance(s)

Une séquence générique pour les cycles 2 et 3, à adapter au niveau enseigné.

Objectif(s)

Structure langagière: "What animal is it ? It's a..." Lexique: les animaux de la ferme, leurs cris, les couleurs, quelques actions élémentaires. Grammaire: la place de l'adjectif qualificatif. Culture: littérature de jeunesse: "The very busy spider"; chant: "Old Mac Donald had a farm"

Séances :

  1. Découverte des animaux de la ferme et de leur cri.
  2. Les animaux et les couleurs.
  3. Découvrir l'album "The very busy spider".

28 2470 C. STEPHANT le 22/03/2011
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Merry Christmas

Lang. viv.

Lang. viv.

4 séance(s)

Un séquence générique pour les cycles 2 et 3, à adapter au niveau enseigné. Les flashcards arrivent très bientôt, elles sont en cours de fabrication.

Objectif(s)

Structure langagière: exprimer un souhait : "I would like...", désigner : "What/ Who is it ? It a..." Lexique et grammaire: les jouets, les personnages et décorations de Noël, l'emploi de l'article indéfini a/an.

Séances :

  1. Découvrir les principaux personnages de Noël.
  2. Découvrir les décorations de Noël.
  3. Découvrir les jouets.
  4. Ecrire une lettre au Père Noël.

75 7515 C. STEPHANT le 02/12/2010
CP
Numbers

Lang. viv.

4 séance(s)

Objectif(s)

Réciter la suite des nombres et reconnaître un nombre isolé. Socle commun: Connaissances : Posséder un vocabulaire suffisant pour comprendre des sujets simples. Capacités : utiliser la langue en maîtrisant les codes de relations sociales associés à cette langue. - utiliser des expressions courantes en suivant les usages de base (saluer, formuler des invitations, des excuses). - prononcer correctement - donner des informations et s’informer. Attitudes : le désir de communiquer avec les étrangers dans leur langue. - l’ouverture d’esprit et la compréhension d’autres façons de penser et d’agir. Programmes 2008: - utiliser progressivement quelques énoncés mémorisés. - Développer des comportements indispensables : curiosité, écoute, attention, mémorisation, confiance en soi dans l’utilisation d’une autre langue.

Séances :

  1. Which number is this?
  2. Ten little indians
  3. Lotto des nombres.
  4. Révison des couleurs.

20 2439 D. D. le 02/11/2010
CP - CE1
Les couleurs (anglais)

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre le vocabulaire des couleurs. Comprendre et utiliser la structure langagière "What colour is it ? It's...."

Séances :

  1. Découverte des couleurs.
  2. Réinvestissement

29 4770 C. STEPHANT le 12/10/2010
GS - CP - CE1
Présentation de la langue anglaise.

Lang. viv.

1 séance(s)

Cette séance de début d'année permet l'introduction de la langue anglaise chez des élèves de grande section ou son rappel chez les CP et CE1.

Objectif(s)

Se sensibiliser à une langue étrangère par une chanson traditionnelle internationale. Situer sur une carte ou un globe terrestre le foyer de la langue anglaise: le Royaume-Uni. Découvrir le drapeau du Royaume- Uni.

Séances :

  1. Découvrir la langue anglaise.

23 2466 C. STEPHANT le 06/09/2010
GS - CP - CE1
Saluer et se présenter

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir saluer. Savoir se présenter. Obéir à des consignes simples.

Séances :

  1. Saluer et se présenter.
  2. Demander à quelqu'un de se présenter.
  3. Garçons et filles.

54 6725 C. STEPHANT le 13/09/2010
GS - CP - CE1
Les nombres

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre les nombres de 1 à 10.

Séances :

  1. Les nombres de 1 à 10.
  2. Réinvestissement

15 1724 C. STEPHANT le 28/09/2010