Grandeurs et mesures en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les longueurs

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître le principe de comparaison des longueurs. - Estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs. - Vérifier avec un instrument dans les cas simples : les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers. - Connaître les unités de mesures usuelles de longueur : m, dm, cm, mm, km et relations entre m, dm, cm et mm ainsi qu’entre km et m.

Séances :

  1. Mesurer une longueur
  2. Fabriquer une règle graduée

1 119 G. Jacquet le 29/10/2018
CE1
Les longueurs

Grd./Mes.

6 séance(s)

Cette séquence permet d'aborder les longueurs ainsi que les mesures en cm.

Objectif(s)

Mesurer des longueurs en cm. Comparer des objets selon la longueur. Relations entre les unités de longueur.

Séances :

  1. Comparer des longueurs
  2. Utiliser une unité de longueur
  3. Mesurer en centimètre
  4. Tracer des segments
  5. Evaluation
  6. Les mesures de longueur

16 1591 E. Charvet le 22/10/2018
CE1
Mesurer des segment à la règle.

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Mesurer des segments à la règle.

0 79 M. Akabli le 03/10/2018
CE1
ordre et grandeur

Grd./Mes.

1 séance(s)

au cours de cette séquence les élèves seront capables de comprendre les unités de mesure, de se servir d'outils pour mesurer différentes longueurs. Ils pourront résoudre des problèmes liés au domaine de la mesure.

Objectif(s)

Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Séances :

  1. comparer des longueurs

1 77 F. Da le 12/09/2018
CE2
séquence grandeurs et mesures : que mesure-t-on ?

Grd./Mes.

2 séance(s)

que mesure-t-on ? Avec quels outils ? Avec quelles unités ?

Objectif(s)

- Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée. - Maitriser le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées. - Estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs, masses et contenances en relation avec les unités métriques. - Connaître les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers.

Séances :

  1. distinciton longueur / masse / contenance / durée
  2. estimer des ordres de grandeurs d'objets du quotidien pour avoir une idée de chaque unité de mesure

10 773 A. Cadieu le 30/08/2018
CE2
Mesure de longueurs

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

Mesurer des longueurs en utilisant la règle graduée. Exprimer la mesure en centimètres et en millimètres.

Séances :

  1. Mesurer une longueur avec la règle graduée

7 985 E. Le Dû le 06/08/2018
CE2
petits problèmes de contenances

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- résoudre des problèmes impliquant des grandeurs de mesure - comparer les systèmes de mesure contenance / longueurs aller vers l'estimation d'un résultat

Séances :

  1. Comparaison de systèmes de mesure

2 65 T. Lebreuvaud le 22/04/2018
CE1 - CE2
La contenance

Grd./Mes.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Séances :

  1. Séance 1
  2. séance 2
  3. séance 3
  4. séance 4
  5. séance 5
  6. séance 6
  7. séance 7

9 1171 C. Delalande le 11/04/2018
CE1
Lecture de l'heure (pile et demi heure)

Grd./Mes.

Temps

7 séance(s)

Comprendre les rapports entre unités usuelles de temps (jour, heures, minutes, seconde). Savoir lire l'heure sur une horloge (aiguilles, pas de min en min, heure du matin et de l'après-midi, ...)

Objectif(s)

- Connaître les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Connaître les unités de mesure usuelles de durées : j, semaine, h, min, s, mois, année, siècle, millénaire. - Comprendre les relations entre ces unités. - Lire l'heure et les dates. - Savoir que la journée est divisée en heures.

Séances :

  1. Une minute = 60 sec
  2. Perception de la durée: sec/min
  3. Les minutes et les heures.
  4. Lecture des heures et demi-heures (approche du quart)
  5. Lecture des heures et demi-heures; matin et après-midi
  6. Leçon + travail personnel
  7. évaluation

11 399 M. Bouchareu le 28/02/2018