Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 2 - fiches de préparation, séquences

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CE1
La symétrie axiale

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Compétence fondamentale : Reconnaître et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Reconnaître dans son environnement des situations modélisables par la symétrie (papillons, bâtiments, etc.). - Compléter, sur une feuille quadrillée ou pointée, une figure simple pour qu'elle soit symétrique par rapport à un axe donné.

Séances :

  1. Découverte de la notion de symétrie
  2. La symétrie axiale
  3. La symétrie sur quadrillage
  4. Symétrie axiale : par pliage ou sur quadrillage
  5. Compléter la symétrie à l'aide de la règle
CE2
Utiliser la règle

Géom.

1 séance(s)

Associer Arts visuels et géométrie pour maîtriser l'utilisatin de la règle

Objectif(s)

- Utiliser la règle, l'équerre et le compas comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Tracer des droites avec une règle
CE2
Reconnaitre et décrire des polygones

Géom.

2 séance(s)

Les élèves vont, par manipulation de tangrammes, s'approprier les propriétés du polygone

Objectif(s)

Reconnaitre un polygone Décrire des polygones en utilisant le vocabulaire approprié

Séances :

  1. Reconnaitre un polygone
  2. mise en commun et entrainement
CP
Reconnaitre des figures géométriques

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques (carré, rectangle, triangle).

Séances :

  1. Classement de figures géométriques
  2. Reconnaitre des figures géométriques grâce à leurs caractéristiques.
  3. Reconnaitre les figures parmi pleins d'autres
  4. Tracer des triangles, rectangles et carrés.
CE1
Réaliser des tracés à la règle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser la règle comme instrument de tracé Analyser et reproduire des figures

Séances :

  1. Tracé avec la règle : problème de recherche
  2. Analyser et reproduire des figures
  3. Synthèse
CE2
Un projet de magazine en ligne de notre quartier sur Madmagz

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

Géom.

Temps

Espace

Orga. monde

TUIC

7 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le monde du journalisme - S'initier à un nouvel outil numérique : le webmagazine (avec Madmagz) - Enquêter en redécouvrant son quartier sous un nouvel angle en comparant le passé au présent - Repérer et situer les éléments du quartier sur une carte - Coopérer et collaborer en recherchant et en mettant en commun des informations, des documents pour obtenir un premier jet des premiers articles - Mettre en page les articles sur Madmagz (écrit, police, couleurs, images, son) - Publier, visionner et partager son travail à toute l'école

Séances :

  1. La découverte du monde du journalisme et des magazines
  2. La naissance d'un projet de magazine numérique
  3. Les premiers articles de présentation des journalistes
  4. Enquête sur le terrain : la visite du quartier et des châteaux
  5. Le débrief en classe et premier jet des articles
  6. La mise en page des articles sur Madmagz
  7. La finalisation du projet
CP
Restauration de figures

Géom.

7 séance(s)

Utiliser la manipulation pour construire les notions mathématiques

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte et manipulation du matériel
  2. Séance 2 : mise en commun et trace écrite
  3. Séance 3 à 5 : prolonger des traits pour construire
  4. Séance 4 : le tangram
  5. Séance 5 : manipulation et orientation des figures
  6. Reconnaissance de figures
  7. Pliox : défis
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Logix - Rituel logique

For/Grand.

Géom.

Géom.

2 séance(s)

Séquence nécessitant le jeu LOGIX de Chenelière

Objectif(s)

- Se concentrer - Interpréter les données d'un problème - Combiner des propositions logiques - Formuler des hypothèses - Tirer des conclusions - Verbaliser ses déductions en utilisant les termes relatifs aux concepts spatiaux élémentaires (haut, bas, droite, gauche, diagonale, colonne, ligne) et le nom des formes (carré, triangle, rond) - Vérifier sa solution - Sélectionner les données utiles dans un ensemble d'énoncés - Prouver sa solution

Séances :

  1. Logix - Présentation du rituel (niveau GS/CP)
  2. Logix - Rituel
CE1 - CE2 - CM1
Balade mathématiques

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

L'objectif général de la séquence est de donner du sens à l'apprentissage des mathématiques et plus précisément de la géométrie, en s'appuyant sur les observations des élèves de leur environnement. Programmes BO C2 2020: - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Avant la balade
  2. Découverte des photos
  3. Création de l'escape game
  4. Mise en commun et finalisation de l'escape game
  5. Jouer