Espace et géométrie en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 3 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
MHM module 4

Nb./Calc.

Géom.

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Calcul mental Numération Calcul posé

Séances :

  1. M4 S3 CE2
  2. M4 S3 CM1

0 144 A. Perrault le 07/10/2021
CE2
géométrie: se repérer, se déplacer dans l'espace

Géom.

1 séance(s)

série de séance sur le repérage spatial et le repérage sur une carte

Objectif(s)

savoir utiliser des repères, se repérer sur un plan - (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations.

Séances :

  1. introduction: fonctionnement d'une carte

2 173 E. Mazzoli le 06/09/2021
CE1
Réaliser des tracés avec la règle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Utiliser la règle comme instrument de tracé
  2. Analyser et reproduire des figures
  3. Synthèse de la séquence

4 300 L. Costes le 01/09/2021
CE1
Réaliser des tracés avec la règle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Tracer avec la règle: problème de recherche
  2. Analyser et reproduire des figures
  3. Synthèse de la séquence

3 399 J. Delplace le 17/08/2021
CE1 - CE2 - ULIS
Les angles droits et les droites perpendiculaires

Géom.

Arts plas.

8 séance(s)

Objectif(s)

- reconnaitre un angle droit - utiliser un instrument spécifique : l'équerre - coder les angles droits - tracer un angle droit - reconnaitre des droites perpendiculaires - tracer des droites perpendiculaires - réaliser une oeuvre d'art à l'aide de droites perpendiculaires

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Initiation au tracé d'angles droits
  3. Leçon
  4. Vers l'outil de mesure
  5. Manipulation de l'équerre
  6. Entrainement
  7. Mondrian et les angles droits
  8. Tracer des droites perpendiculaires

6 415 A. MAUFROY le 13/06/2021
CP - CE1
Maths

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser des déplacements dans l’espace et les coder pour qu’un autre élève puisse les reproduire. - Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran : - repères spatiaux ; - relations entre l’espace dans lequel on se déplace et ses représentations.

Séances :

  1. Déplacement sur quadrillage (de case en case)

0 140 R. Magnan le 25/02/2021
CP - CE1
Initiation à la programmation

Géom.

8 séance(s)

Initiation à la programmation informatique qui conduira à l'utilisation de robots (Bee-Bots) et à la création d'une chorégraphie qui sera présentée lors su salon Code and Play le 12 avril à Nice.

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. - Se repérer dans son environnement proche. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest,...). - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...). - S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Porter attention au vocabulaire et mémoriser. - Connaître et respecter les règles régulant les échanges ; repérer le respect ou non de ces règles dans les propos d'un pair, aider à la reformulation. - Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. Jeu du copain-robot (1)
  2. Jeu du copain-robot (2)
  3. Piloter son copain-robot avec un programme valide.
  4. Le parcours du combattant
  5. Décoder un message
  6. Découverte des Bee-Bots
  7. Trouver le trésor.
  8. Trouver le trésor (2)

3 116 A. Di Giovanni le 21/01/2018
CE1
Les polygones

Géom.

1 séance(s)

Découvrir les polygones, et notamment les propriétés des figures usuelles (carré, rectangle, triangle rectangle). Utiliser l'équerre pour reconnaître et tracer des angles droits et et la règle graduée pour mesurer et tracer des segments d'une longueur donnée.

Objectif(s)

-Identifier des angles droits en utilisant un gabarit d'angle droit ou une équerre -Tracer des angles droits -Mesurer des segments à l'aide d'une unité mesure ou d'une règle graduée -Reconnaître des polygones, des quadrilatères, des carrés, des rectangles, des triangles, des triangles rectangles -Utiliser le vocabulaire géométrique : angle, sommet, côté, angle droit, quadrilatère, carré, rectangle, triangle, triangle rectangle -Connaître les propriétés du carré, du rectangle (longueurs des côtés et angles droits) et du triangle rectangle. -Reproduire sur du papier pointé un rectangle, un carré, un triangle rectangle.

Séances :

  1. Jeu du portrait

1 176 M. Coine le 16/01/2021
CE1
Se déplacer sur un quadrillage

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Se déplacer sur un quadrillage Coder un déplacement

Séances :

  1. Déplacement sur les noeuds d'un quadrillage
  2. Entraînement sur les déplacement
  3. Evaluation

2 157 A. SERER le 22/12/2020