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. L'architecte a besoin d'aide
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- Découvrir les principes de la symétrie axiale.
- Durée
- 90 minutes (3 phases)
- Matériel
- Fiche maison
1. Situation problème
| 
30 min. | rechercheDistribuer à chaque élèves la fiche d'exercice sur la maison ainsi que les étiquettes.
L'architecte a perdu ses plans pour construire la maison de Monsieur et Madame Identico, il a besoin de vous pour l'aider. Il vous demande de terminer le plan de la maison.
Les élèves doivent trouver le symétrique de la maison et argumenter leur choix.
Ne pas valider les réponses. Dire "je ne sais pas" ou "tu es sur?" même s'ils ont bon.
Mise en commun. Quelle est la bonne réponse? Pourquoi?
Je suis d'accord, réfléchissez à pourquoi les autres ne plaisent pas à Monsieur et Madame Identico?
Mise en Commun. Argumenter pourquoi les autres étiquettes ne sont pas les bonnes.
L'enseignant note au tableau les réponse des enfants et donne le vocabulaire adéquat.
2. Découverte des axes de symétrie
| 30 min. | entraînementRappel sur ce que l'on a fait la veille. Qu'a-t-on appris?
Maintenant que Monsieur et Madame Identico ont les plans de leur maison, ils souhaitent décorer leur maison. Le problème, c'est que Madame Identico veut que des objets symétriques. Il faut que vous l'aidiez à choisir des articles dans le catalogue de Bricabrac. Entourez les objets qui pourrait plaire à Madame Identico.
Mise en commun. Argumenter pourquoi c'est symétrique. Insister sur l'axe de symétrie et tracer en couleur l'axe de symétrie de chaque objet.
Monsieur Identico a acheté 2/3 cadeaux pour sa femme. Vérifiez qu'ils vont lui plaire en traçant l'axe de symétrie à la règle. (individuel)
Comment on vérifie que votre axe est bien placé?
Par pliage
3. Évaluation
| 30 min. | évaluationFiche d'évaluation
Si des enfants ont fini tôt, leur demander de vérifier par le pliage.