Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 15 - fiches de préparation, séquences

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CE1
VOYAGE DANS LE TEMPS

Langage

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

Temps

Ens. civique

4 séance(s)

Projet théâtre

Objectif(s)

- Repérer et mémoriser les informations importantes ; enchainer mentalement ces informations. - Mobiliser les références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte. - Porter attention au vocabulaire et mémoriser. - Prendre en compte les récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu'on est écouté (articulation, débit, volume de la voix, intonation, posture, regard, gestualité...). - Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation). - Lire (en situation de mise en voix de textes). - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Mobiliser la démarche permettant de comprendre. - Rechercher des effets à produire sur l'auditoire en lien avec la compréhension (expressivité). - Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Connaître le classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Comprendre les notions de synonymie ; d'antonymie (contraires) pour adjectifs et verbes. - Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble (groupe nominal) ; comprendre la notion de « chaine d'accords » pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin). . - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre les notions de registres familier, courant, soutenu (lien avec enseignement moral et civique). - Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques modes de vie des hommes et des femmes et quelques représentations du monde à travers le temps historique. - Connaître les modes de vie caractéristiques dans quelques espaces très emblématiques. - Prendre soin de soi et des autres. - Accepter les différences. - Apprendre à coopérer. - S'impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances...). - Coopérer en vue d'un objectif commun. - S'impliquer progressivement dans la vie collective à différents niveaux.

Séances :

  1. découverte de l'album
  2. structure du récit
  3. ateliers
  4. ateliers 2
CE1
Les sentiments et les émotions

Langage

Lexique

Ens. civique

1 séance(s)

Maîtrise du lexique des émotions et des sentiments. Connaître le rôle des émotions dans les relations interpersonnelles

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les moyens de l'expression (vocabulaire, organisation syntaxique, enchainements...). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Séance de découverte
CE1
Les émotions

Ens. civique

4 séance(s)

Compétence LSU : Identifier et partager des émotions, des sentiments.

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe. - Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur.

Séances :

  1. Découverte des émotions
  2. Les émotions : la joie et la tristesse
  3. Les émotions : le dégoût et la peur
  4. La colère
CE1
Le conseil des enfants

Ens. civique

1 séance(s)

-Instance de concertation et de décision qui réunit régulièrement les élèves d'une classe et l'enseignant. -Outil de régulation dans lequel sont co-élaborées les règles de fonctionnement de la classe et de l'école (voir conseil d'école avec les délégués).

Objectif(s)

- Apprendre à se responsabiliser dans son comportement - Donner du sens à la vie de la classe, de l'école - Encourager l'autonomie et l'initiative des élèves, développer l’esprit critique, susciter la coopération, la solidarité, la capacité à vivre ensemble dans le respect des différences de chacun

Séances :

  1. Le conseil de classe
CE2 - CM1
Dans'emble tous pareils, tous différents - partie 1

Lecture

EPS

Ens. civique

Lecture

EPS

Ens. civique

1 séance(s)

4 classes (CE1, CE2, et CE2-CM1) s'inspirent d'un album de jeunesse pour créer une chorégraphie autour du vivre ensemble, et de la diversité.

Objectif(s)

- Réaliser un projet collectif (mise en oeuvre d'un projet artistique) - Respecter autrui et accepter les différences.

Séances :

  1. DVP - le jugement et l'opinion
CP - CE1 - CE2
Créer une réalisation collective

Musique

Ens. civique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maitriser leur succession.

Séances :

  1. Découvrir les objets
  2. Appropriation d'un objet
  3. Enregistrement d'une improvisation
  4. Coder une improvisation
  5. Analyse d'oeuvres
CP
Exprimer ses émotions

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe.

Séances :

  1. Exprimer ses émotions
CE2 - CM1
Les symboles de la République Française

Ens. civique

2 séance(s)

Connaître les symboles de la République Française Séance 1 : Connaître les symboles et leurs valeurs Lire des documents pour remplir un questionnaire. Séance 2 : Prendre des informations dans un reportage vidéo. Mobiliser ses connaissances pour compléter une fiche leçon. Réaliser une affiche/ carte Mentale

Objectif(s)

- Connaître les principes fondateurs de la République française. - Mettre en application et respecter les grands principes républicains.

Séances :

  1. Découvrir les symboles et leurs valeurs
  2. Tout savoir sur les symboles de la République Française.
CP
Pourquoi faut - il prendre soin de ses affaires ?

Ens. civique

1 séance(s)

Source : Enseignement Moral et Civique de chez Nathan

Objectif(s)

- Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres.

Séances :

  1. Pourquoi faut – il prendre soin de ses affaires ?