Arts plastiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Le portrait

Arts plas.

7 séance(s)

Objectif(s)

– Expérimenter divers instruments, supports et procédés du dessin. – Adapter son geste aux contraintes matérielles. – Réaliser une composition à plat ou en volume selon un désir exprimé. – Découvrir et utiliser des images de natures variées. – Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections. – Entretenir des liens avec d'autres domaines d'apprentissages

Séances :

  1. Atelier n°1-1 : Observer son visage et en étudier les expressions pour apprendre à le dessiner
  2. Atelier n°1-2 : Observer son visage et en étudier les expressions pour apprendre à le dessiner.
  3. Atelier n°2-1 : utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  4. Atelier n°2-2: utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  5. Atelier n°2-3-a : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  6. Atelier n°2-3-b : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  7. Atelier n°2-4 : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage

16 1190 A. BENS le 14/09/2019
CE2
Illustration du kamishibaÏ

Arts plas.

6 séance(s)

Séquence en lien avec la séquence "écrire une histoire" où il s'agira ici d'illustrer l'histoire des élèves.

Objectif(s)

- Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression. - Coopérer dans un projet artistique. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création.

Séances :

  1. Imaginer un décor
  2. Un décor collectif
  3. Tous à vos crayons de couleurs
  4. Peinture et collage
  5. Les finitions
  6. Mise en scène

2 206 L. Mamilonne le 11/09/2019
CE2 - CM1
Les monstres dans l'art

Arts plas.

3 séance(s)

Découverte d'oeuvres d'art représentant des monstres...

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Enquête Art - monstre
  2. Enquête Art - mobile
  3. Enquête Art - chimère

4 235 V. Front le 05/09/2019
CP - CE1
Le loup de Keith Haring

Arts plas.

1 séance(s)

* Présentation des oeuvres de Keith Haring * Coloriage du loup en utilisant différentes couleurs avec des feutres * Tracer des décors pour placer le loup dans un univers et continuer sur la feuille du voisin, choisir la même couleur que le voisin pour colorier des parties de feuilles qui se touchent

Objectif(s)

Réaliser une oeuvre collective - Coopérer dans un projet artistique. - Comparer quelques œuvres d'art. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.

Séances :

  1. Découverte de Keith Haring et de la séquence

3 270 A. Carpentier le 24/08/2019
CP
BRJV-La pluie, décoration des portes manteaux

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome). - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Présentation du projet
  2. La pluie, ressources graphiques
  3. Réalisation du décor de la pluie et coloriage des silhouettes
  4. Ce que je ressens sous la pluie

3 59 E. ERNIE le 16/08/2019
CP
Coucher de soleil

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser des cercles concentriques de rayon déterminé. Réaliser un dégradé. Principe de silhouette.

Séances :

  1. Le dégradé du coucher de soleil
  2. Réaliser les silhouettes et les coller

7 257 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
Le clown

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir une oeuvre de Jean Dufy Donner un effet de perspective avec l'idée que plus un personnage est gros, plus ils est en avant sur la scène du dessin.

Séances :

  1. Observation de l'Oeuvre Le cirque de Jean Dufy.
  2. Peindre les personnages du fond.
  3. Peindre le clown.
  4. Décorer le clown

0 100 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
A la manière de Kandinsky (Trente puis Carrés et Ronds concentriques)

Arts plas.

3 séance(s)

A l'aide de traçage, collage , découpage et peinture on reproduit des oeuvres de Kandinsky

Objectif(s)

Découvrir l'artiste Kandinsky. Travailler sur un quadrillage (tracer à la règle). Travailler le découpage, montage, le collage et les mélanges de peinture

Séances :

  1. Découvrir l'oeuvre Trente et réaliser le quadrillage
  2. Trente: remplissage des cases
  3. Une autre oeuvre de Kandinsky (carrés et ronds concentriques)

9 516 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
Réaliser le cartel, la fiche signalétique d'une réalisation plastique

Arts plas.

1 séance(s)

Après avoir réalisé des gravures avec notre artiste et en prévision de la création de notre bestiaire imaginaire et de l'exposition muséale de fin d'année, nous allons réaliser le cartel de notre oeuvre individuelle qui trouvera place sous notre œuvre lors de l'exposition et dans notre bestiaire

Objectif(s)

COMPETENCES PRINCIPALES: Maîtrise de la langue française Culture humaniste Pratiques artistiques Histoire des arts - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création. -Ecrire des cartels pour renseigner et décrire des œuvres dans le but d'un partage (exposition, livre) -commencer à maîtriser un petit glossaire de mots en lien avec l'histoire de l'art

Séances :

  1. Rédiger le cartel d'une oeuvre

0 104 L. NEHARI le 13/05/2019