Cycle I en maternelle (cycle 1) page 178 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Ecrire les nombres

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

Ecrire les nombres jusqu'à 9 999

Séances :

  1. Ecrire les nombres jusqu'à 99
  2. Le Nombre cent
  3. Ecrire les chiffres jusqu'à 999
  4. Le nombre 1 000
  5. Ecrire les nombres jusqu'à 9 999
PS - MS
Découverte des engins roulant

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à nommer et à utiliser les engins roulant

Séances :

  1. Découverte des engins
  2. Manier les engins
  3. se promener dans la forêt
  4. se promener dans la forêt
  5. se promener dans la forêt
  6. Evaluation
PS - MS
Les véhicules

Oral

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

6 séance(s)

Présentation des véhicules

Objectif(s)

- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Réaliser des montages de plus en plus complexes avec une intention repérable.

Séances :

  1. Découverte des véhicules
  2. Lecture d'album
  3. Classer les images
  4. construction
  5. Décrire une construction
  6. Affiche de classe
PS - MS
Les véhicules

Oral

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

6 séance(s)

Présentation des véhicules

Objectif(s)

- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Réaliser des montages de plus en plus complexes avec une intention repérable.

Séances :

  1. Découverte des véhicules
  2. Lecture d'album
  3. Classer les images
  4. construction
  5. Décrire une construction
  6. Affiche de classe
PS - MS
Les véhicules

Oral

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

6 séance(s)

Présentation des véhicules

Objectif(s)

- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Réaliser des montages de plus en plus complexes avec une intention repérable.

Séances :

  1. Découverte des véhicules
  2. Lecture d'album
  3. Classer les images
  4. construction
  5. Décrire une construction
  6. Affiche de classe
PS - MS
Les véhicules

Oral

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

6 séance(s)

Présentation des véhicules

Objectif(s)

- Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Réaliser des montages de plus en plus complexes avec une intention repérable.

Séances :

  1. Découverte des véhicules
  2. Lecture d'album
  3. Classer les images
  4. construction
  5. Décrire une construction
  6. Affiche de classe
CP
L'acte de lire 2

Ecrit

2 séance(s)

LIRE CA SERT A QUOI? UN LIVRE CA SERT A QUOI?

Objectif(s)

- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Savoir mobiliser ses expériences antérieures de lecture (lien avec les lectures personnelles, les expériences vécues et des connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages types). - Maintenir une attitude active et réflexive, une vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture).

Séances :

  1. L'acte de lire 2
  2. L'acte de lire 2/2
PS - GS
Les matériaux

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…). - Identifier quelques matériaux et les différencier en grandes familles (les papiers, les cartons, les tissus, les pâtes…). - Classer des objets selon le matériau qui les compose (manipulation) selon une propriété commune (formes, goût, texture…), selon leurs usages. - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…).

Séances :

  1. Les différents matériaux
  2. Les propriétés de la matière
GS
Coopérer, collaborer, s'opposer : l'épervier

Motricité

10 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Familiarisation
  2. Familiarisation
  3. Familiarisation
  4. Evaluation diagnostique
  5. Familiarisation
  6. Apprentissage
  7. Apprentissage
  8. Apprentissage
  9. Evaluation somatise
  10. Evaluation somatise