Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 2 - fiches de préparation, séquences

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MS
MS / P2 : Décomposer le nombre 4

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Décomposer le nombre 4

Séances :

  1. Le gâteau d'anniversaire
  2. Le marchand de bougies
  3. Les deux tours
  4. Rituel de la boîte en fer

0 196 L. FLOTTES le 16/10/2023
PS
Ateliers autonomes P2 : construire le nombre (1, 2, 3)

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

- Produire une collection de même cardinal qu’une autre (1 à 3 éléments) - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer (1 à 3 éléments)

Séances :

  1. Dénombrer 1 à 3 éléments
  2. Atelier autonome n°2 : reconnaitre les écritures chiffrées de 1 à 3
  3. Atelier autonome n°3 : reconnaitre une collection de 1, 2 ou 3 animaux
  4. Atelier autonome n°4 : réaliser une collection de 1, 2 ou 3 objets
  5. Atelier autonome n°5 : Associer une collection à une collection de doigts

2 179 L. FLOTTES le 10/12/2023
PS - MS
Composer et décomposer les nombres (jusqu'à 6)

Nombres

6 séance(s)

Pré-requis : - réaliser des collections jusqu'à 6 - reconnaitre des collections jusqu'à 6

Objectif(s)

Composer et décomposer les nombres (4-5-6 pour les MS) Mémoriser des quantités Associer différentes représentations

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Séance 6

7 334 L. FLOTTES le 01/04/2024
MS
Les décompositions de 5

Nombres

5 séance(s)

Découverte des décompositions de 5 par la manipulation.

Objectif(s)

Identifier les décompositions de 5.

Séances :

  1. les jardinières
  2. les jardinières 2
  3. les jetons
  4. les cubes
  5. Evaluation

2 97 A. Jouffroy le 27/03/2024
MS
MS Numération : réaliser et reconnaitre des collections jusqu'à 6 / Période 2

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné (jusqu'à 6). Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée (jusqu'à 6). - Quantifier des collections jusqu’à 6 au moins -Maitriser la langue française

Séances :

  1. Les boîtes à nombre
  2. Chercher un code pour représenter la quantité 4
  3. Chercher un code pour représenter des quantités
  4. Evaluation sommative : Cubes et anneaux
  5. Rituel : reconnaitre les écritures chiffrées

3 173 L. FLOTTES le 11/12/2023
PS
Reconnaitre et réaliser des collections jusqu'à 3

Nombres

8 séance(s)

Objectif(s)

- Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande. - Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 3. - Quantifier des collections jusqu’à 3 au moins - Reconnaitre diverses représentations des quantités 1, 2 et 3 (doigts, constellation, chiffre). -Maitriser la langue française

Séances :

  1. Séance préalable
  2. La tête à Toto
  3. Le jeu de la chenille (constellation)
  4. Le repas des doudous
  5. Boites d'assiettes
  6. Collection d'assiettes
  7. Evaluation sommative
  8. Le jeu de la chenille

7 324 L. FLOTTES le 11/12/2023
MS
Dessiner des formes simples

For/Grand.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement
  3. Consolidation
  4. Évaluation

6 170 M. Machhadani le 04/03/2024
PS
Les représentations des nombres

Nombres

2 séance(s)

Travail sur le dénombrement et les représentations des nombres jusqu'à 3.

Objectif(s)

> Connaitre les représentations des nombres de 1 à 3 > Extraire d'une collection le nombre d'objets demandés

Séances :

  1. Pêche à la ligne
  2. Jeu de la chenille

0 173 S. Mallet le 25/02/2024
MS
Séquence mathématiques Les voitures

Nombres

8 séance(s)

Objectif(s)

- Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 10. - J’utilise le matériel de manipulation mis à ma disposition pour résoudre un problème.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Places en travaux
  3. Remplir et mémoriser 1
  4. Premier jeu
  5. Places en travaux et double parking
  6. Aller chercher le bon parking
  7. Symbolisation
  8. Évaluation

3 105 D. Dieulafait le 07/01/2024