Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par G. Marchand

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CP
Monnaie : 1€, 2€ ou 5€

Grd./Mes.

3 séance(s)

Séance 1 : Qui a le plus ? Qui a le moins ? Séance 2 : Constituer une somme donnée Séance 3 : le jeu de la marchande Séance 4 : évaluation et prolongement vers le jeu du banquier

Objectif(s)

Distinguer la valeur de pièces et leur quantité. Additionner les pièces et les billets et comparer les sommes. Constituer une sommes avec des pièces et des billets. Réaliser des échanges pour constituer l'appoint pour acheter un objet ou valider une somme.

Séances :

  1. Qui a le plus ? Qui a le moins ?
  2. Constituer une somme donnée.
  3. Le jeu de la marchande

2 95 E. ERNIE le 13/12/2023
CP
Les masses

Grd./Mes.

7 séance(s)

1- Donner du sens à la grandeur masse en comparant des masses de manière directe. 2- Donner du sens à la grandeur masse en comparant des masses de manière indirecte. 3- Donner du sens à la grandeur masse en utilisant des étalons arbitraires.

Objectif(s)

- Comparer des objets selon leur masse en les soupesant - Comparer les masses de deux objets par comparaison directe ou indirecte à l’aide d’une balance - Choisir l’unité appropriée pour exprimer le résultat du mesurage d’une masse : kg ou g - Utiliser le lexique spécifique aux masses : plus lourd que, moins lourd que, plus léger que

Séances :

  1. Forme et masse
  2. Ranger des objets selon la masse
  3. Des objets intermédiaires
  4. Un seul objet intermédiaire
  5. Une masse-étalon
  6. Etalons différents, résultats différents
  7. Evaluation

2 142 E. ERNIE le 03/05/2023
CP
English breakfast

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Revoir l'alphabet en anglais. Découvrir l'originalité du petit déjeuner Anglais.

Séances :

  1. Enjoy your meal

3 305 G. Marchand le 30/03/2022
CP
Une forêt inquiétante

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

- exploiter les possibilités offertes par l'outil/médium : fusain - comprendre que l'écart avec la réalité est porteur de sens. - travailler en grand format (geste, posture)

Séances :

  1. Quels sentiments nous inspirent ces forêts ?
  2. Ma forêt inquiétante

6 362 E. ERNIE le 23/12/2021
CP
BRJV : Moods

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Demander à quelqu'un de ses nouvelles et réagir, donner de ses nouvelles. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Moods : How are you?(1)
  2. Moods : How are you?(4)
  3. Moods : How are you?(3)
  4. Moods : How are you?(2)
  5. Moods : How are you?(5)

0 122 G. Marchand le 24/11/2021
CP
BRJV - Activités athlétiques aménagées

EPS

4 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer à des intensités et des durées variables dans des contextes adaptés. - Accepter de viser une performance mesurée et de se confronter aux autres.

Séances :

  1. Séance 1 et 2 : activités athlétiques
  2. Séance 3 et 4 : activités athlétiques
  3. Séance 5 et 6 : activités athlétiques
  4. Séance 7 et 8 : activités athlétiques

10 541 E. ERNIE le 22/11/2021
CP
BRJV Maths module 2

Nb./Calc.

3 séance(s)

Sur ce module, la plus grande partie du temps est consacrée aux nombres sous l’aspect décom- position et sous l’aspect « différentes écritures » par la création d’un cahier des nombres. C’est un temps important de construction des différentes représentations du nombre. Cela leur permet de compter, oraliser, comparer, réfléchir sur les nombres. Autant que possible, il faudra les accompagner, les faire verbaliser, expliciter. En outre, en vous inscrivant dans une pédagogie de projet, vous pourrez faire de cette création un temps fort et le cahier pourra repartir à la maison quand il sera fini. Plusieurs séances y seront consacrées.

Objectif(s)

Les différentes représentations des nombres Les décompositions des nombres

Séances :

  1. S1
  2. S2 et S3
  3. s4 et 5

0 108 G. Marchand le 15/09/2021
CP
BRJV les émotions et le message clair

Ens. civique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter autrui, accepter et respecter les différences. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement. - S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.

Séances :

  1. Les émotions
  2. Résolution de conflit - La brouille
  3. Les messages clairs
  4. Débat facultatif

19 1434 E. ERNIE le 19/08/2021
CP
BRJV alternance jour/nuit

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser l'alternance jour/nuit.

Séances :

  1. Caractéristiques jour / nuit
  2. Alernance jour/nuit
  3. Art visuel - le jour et la nuit

26 811 E. ERNIE le 30/07/2021