Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en PS page 8 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS
Maîtrise du lancer et du ballon

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

S'engager dans une activité dans la longueur en respectant les règles Accepter de perdre Quantifier son geste pour maîtriser le lancer

Séances :

  1. Prémices de la passe à 10
  2. Prémices de la passe à 10 -2
  3. Prémices de la passe à 10 -3
  4. Prémices de la passe à 10 -4
  5. Prémices de la passe à 10 -5
  6. Prémices de la passe à 10 -6

5 294 M. Mensa le 03/02/2019
PS - MS
Kin Ball

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Souris-Kin
  2. Roule-Kin
  3. Relais-Kin
  4. Tomate-Kin
  5. Le carré infernal
  6. Mise en place des situations de match

2 330 C. Constanty le 03/02/2019
PS
Sauter

Motricité

5 séance(s)

Séquence portant sur la notion de saut en PS.

Objectif(s)

- Sauter le plus haut possible - Sauter le plus loin possible

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance gestion peur
  3. Séance sauter avec un objet
  4. Séance course et saut
  5. Séance progrès

11 349 J. KRAFT le 04/01/2019
TPS - PS - MS
Chaises musicales

Motricité

2 séance(s)

Celui qui n’arrive pas à s’asseoir quand la musique s’arrête est éliminé.

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Les chaises musicales
  2. Les chaises musicales

2 284 T. Vanmoorlegem le 04/01/2019
PS - MS
Conte suivi en langue occitane - Création par 2 classes de cycle 1

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Musique

Nombres

For/Grand.

Temps

Espace

TUIC

Dev. élève

16 séance(s)

Echanges entre 2 classes bilingues de cycle 1 autour de la création d'un conte. Les échanges se feront par l'intermédiaire d'émissions de radio (Matiadas) et de mail avec texte écrit et enregistrements. Périodes 2, 3 et 4 1- Morlaàs lance le projet en envoyant l'invitation et les 6 premières images 2- Mazerolles écrit et envoie le texte 1 et 6 nouvelles images 3- Morlaàs écrit et envoie le texte 2 et 6 nouvelles images 4- Mazerolles écrit et envoie le texte 3 et 6 nouvelles images 5- Morlaàs écrit et envoie le texte 4 (fin) et remercie Période 5 Création d'un film du conte : répartition des séquences entre les 2 classes Une partie sera "jouée" dans le cadre du cycle théâtre de l'école apr l'école de Morlaàs, le reste sera fait en film d'animation. Rencontre pour visionner le film au mois de juin.

Objectif(s)

Développer son imaginaire à partir de supports visuels et audio Développer sa capacité d'attention auditive (écoute émission radio) Construire un récit cohérent Réinvestir le vocabulaire occitan Réinvestir les structures de phrases en occitan Se projeter dans la construction à 2 du conte S'investir dans la mise en oeuvre du film (organisation, décors, montage, jeu corporel...)

Séances :

  1. Inventer le conte
  2. Réception texte 1 : les pirates et le trésor
  3. Lire Ecrire
  4. Découverte du monde - Texte 1
  5. Découverte du monde - Texte 1
  6. Création des textes 2 et 4 - réponses aux textes 1 et 3
  7. Le film
  8. Le Film du Conte : décors, accessoires
  9. Le Film du Conte : mise en oeuvre des Pirates
  10. Le Film du Conte : mise en oeuvre film d'animation 1
  11. MS Ateliers LANGUE sur les pirates et la globalité du conte
  12. Ateliers Découverte du Monde sur les pirates et la globalité du conte
  13. Ateliers Découverte du Monde sur les pirates et la globalité du conte
  14. Ateliers Découverte du Monde sur les pirates et le conte global
  15. Ateliers Découverte du Monde sur les pirates et la globalité du conte
  16. PS Ateliers LANGUE sur les pirates

11 687 M. Oustalé le 23/04/2012
PS
Jeu de ballon

Motricité

6 séance(s)

Apprendre à coopérer et s'opposer collectivement : accepter des contraintes collectives

Objectif(s)

- S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - Reconnaître son appartenance à une équipe donnée et à y exercer différents rôles complémentaires. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.

Séances :

  1. Vider les camps
  2. Les petits passeurs
  3. De passes en passes
  4. Les rivières
  5. La chenille
  6. Les petits passeurs

5 455 J. KRAFT le 03/11/2018
PS - MS
Les déménageurs

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

Déménager des objets en écoutant les consignes données

Séances :

  1. Les déménageurs

2 265 D. Dozias le 31/10/2018
TPS - PS - MS
Expression corporelle - danse

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

- adopter une posture de danseur - occuper l'espace - se déplacer dans tout l'espace, à différents niveaux - suivre un rythme - associer déplacement et rythme

Séances :

  1. Occupation de l'espace et déplacement marché
  2. Déplacement au sol
  3. Scène de danse
  4. Scène de danse et photos
  5. Plumes et galets
  6. réinvestissement

17 680 E. SAUPIN le 23/10/2018
TPS - PS - MS
Activités gymniques

Motricité

1 séance(s)

Avec le matériel loué à l'Ugsel. Séances proposées à demi-groupes.

Objectif(s)

- réaliser différentes actions motrices : glisser, rouler, franchir, ramper, marcher à 4 pattes, sauter à pieds joints, sauter en contre bas... - suivre un parcours, attendre son tour - prendre des risques mesurés - oser

Séances :

  1. Séance 1 : découverte du matériel et 1ères actions motrices

4 198 E. SAUPIN le 22/10/2018