Cycle 4 page 27 - fiches de préparation, séquences

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SEGPA - 3ème
La première guerre mondiale

Langage

Etude de la langue

Arts plas.

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

- Interagir avec autrui dans un échange, une conversation, une situation de recherche. - Utiliser les ressources de la voix, de la respiration, du regard, de la gestuelle. - Connaître les caractéristiques des genres littéraires pour composer des écrits créatifs, en intégrant éventuellement différents supports. - Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre. - Grouper des mots par champ lexical et par champ sémantique. - Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques, individuels ou collectifs. - Faire preuve d'autonomie, d'initiative, de responsabilité, d'engagement et d'esprit critique dans la conduite d'un projet artistique. - Situer un fait dans une époque ou une période donnée. - Poser des questions, se poser des questions à propos de situations historiques ou/et géographiques. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question portant sur un document ou plusieurs documents, les classer, les hiérarchiser. - Comprendre le sens général d'un document.

Séances :

  1. La poésie de la guerre
  2. L'art de la poésie
  3. La première guerre mondiale : qu'est-ce que c'est ?
  4. Créer son poème

5 241 A. Dufour le 04/10/2017
SEGPA - 5ème
Where do you live ?

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les noms anglophones de certains pays Savoir poser une question sur son lieu de vie : where do you live ? Utiliser la structure : I live in ... pour y répondre. - Échanger des informations. - Interagir brièvement dans des situations déjà connues en utilisant des mots et expressions simples et avec un débit lent.

Séances :

  1. Where do you live ?

0 58 A. Dufour le 01/10/2017
SEGPA - 5ème
Séance décrochée : la nature des mots

Etude de la langue

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir classer et identifier les noms propres et communs, les déterminant, les adjectifs et les verbes. Identifier des propriétés spécifiques à ces classes de mots.

Séances :

  1. Nature des mots

1 443 A. Dufour le 01/10/2017
4ème
Maupassant : Repérer l'information

Médias

1 séance(s)

Séance d'une heure en partenariat avec l'enseignante de français A partir de 3 extraits de périodiques les élèves doivent répondre à un questionnaire (QCM).

Objectif(s)

- Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés. - Mettre en relation les informations collectées pour construire ses connaissances. - Repérer de l'information dans le document. - Pratiquer une lecture sélective. - Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. - Exploiter les modes d'organisation de l'information dans un corpus documentaire (clés du livre documentaire, rubriquage d'un périodique, arborescence d'un site). - Distinguer la simple collecte d'informations de la structuration des connaissances. - Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information.

Séances :

  1. MAUPASSANT : Repérer l'information dans un dossier

2 97 M. Asselin de Beauville MARIN le 27/09/2017
CM2
Badminton

EPS

6 séance(s)

5 séances de Badminton en gymnase

Objectif(s)

- S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Coordonner des actions motrices simples. - Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples.

Séances :

  1. Badminton
  2. Badminton
  3. Badminton
  4. Badminton
  5. Badminton
  6. matchs

16 2979 A. Garcia le 12/11/2017
5ème
Be a Hero!

Lang. viv.

1 séance(s)

1. "Know you disaster" 2. Causes and risks based on geography, climate 3. The Adventures of Disaster Preparedness 4. The 72-hour kit and food storage 5. Have No Fear - Emergency Heroes are Here!

Objectif(s)

- Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui. - Connaître et utiliser les modaux. - Échanger des informations.

Séances :

  1. Know Your Disasters!

0 31 R. Thunot le 21/09/2017
CM1 - CM2
NATASHA WESTCOAT

Hist. Arts

2 séance(s)

- Connaître quelques élément de la biographie de l'artiste - Découvrir quelques œuvres de l'artiste - Décrire une œuvre de l'artiste - Distinguer couleurs froides couleurs chaudes - Réaliser un arbre à la manière de l'artiste

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs.

Séances :

  1. Découverte de l'artiste : Natasha Westcoat
  2. Peindre un "Jeweled tree"

6 976 A. DOBELLI le 23/09/2017
CM2
"Blind test" géographique de rentrée

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

Entrer dans la géographie de façon ludique et, par le même moyen, évaluer les connaissances géographiques générales des élèves.

Séances :

  1. "Blind test" Géographique de rentrée

5 233 M. HEGUY le 27/08/2017
CM1
EMC: élaborer les règles de vie de classe

Civisme

3 séance(s)

Travail sur règlement intérieur de l'école, règles de vie de la classe, notion et lexique: respect, règlement, sanction. Recherche sur mes droits, mes devoirs, mes engagements, les sanctions prévues.

Objectif(s)

- Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer.

Séances :

  1. Elaborer des règles de vie de classe
  2. EMC: Suite Elaborer des règles de vie
  3. Elaboration de la charte de la classe

7 643 J. Latchimy le 21/08/2017