Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 57 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P4 S2.

Gram.

5 séance(s)

- transposition de texte, - activité sur les groupes nominaux, - structuration du complément du nom.

Objectif(s)

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Séances :

  1. J1 LECTURE ET COMPREHENSION DU TEXTE
  2. J1 Transcription
  3. J2 Activités sur les groupes nominaux et classes de mots.
  4. J3 Structuration du complément du nom
  5. J4 Exercice de structuration sur les compléments du nom
CM1
Participe passé en -é ou infinitf en -er?

Ortho.

2 séance(s)

-découverte grâce au texte "le musée de l'art pour les enfants" (manuel Caribou p 200) -structuration avec leçon O20 (lecture et explication) -application avec "je manipule" -ré-investissement -utilisation de la notion lors des dictées quotidiennes.

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un participe passé. Savoir repérer un infinitif d'un verbe du 1er groupe. Savoir quand les utiliser. - Comprendre la notion de participe passé.

Séances :

  1. Observation des participes passés et des infinitifs.
  2. S'exercer à différencier le participe passé et l'infinitif.
CM2
Wiggins et le perroquet muet

Lecture

22 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre une œuvre littéraire dans son intégralité

Séances :

  1. Découverte de la 1ère et de la 4ème de couverture
  2. *Introduction et lecture du Chapitre 1
  3. Comprendre le chapitre 1 : questionnement écrit + carte
  4. Mise en place du tableau et découverte du chapitre 2
  5. Comprendre le chapitre 2 : Que° plickers + ardoise
  6. Découverte du chapitre 3
  7. Comprendre le chapitre 3 : questionnement écrit
  8. Découverte et compréhension du chapitre 4
  9. Comprendre le chapitre 4 : interpréter des expressions.
  10. Découvrir et Comprendre le chapitre 5 : questionnement oral
  11. Comprendre le chapitre 5 : questionnement écrit
  12. Découverte et compréhension du chapitre 6
  13. Découvrir le chapitre 7
  14. Comprendre le chapitre 7 : questionnement écrit
  15. Découvrir le chapitre 8
  16. Comprendre le chapitre 8 : questionnement écrit
  17. Découverte du chapitre 9
  18. Comprendre le chapitre 9 : questionnement oral & écrit
  19. Découverte du chapitre 10
  20. Comprendre le chapitre 10 : questionnement oral & écrit
  21. Découverte du chapitre 11
  22. Rallye lecture + donner son avis
CM1 - CM2
Au fil du fleuve Charente

Langage

EPS

Sciences

Géog.

Ens. civique

Transv.

7 séance(s)

Objectif(s)

* Sciences et technologie : - Identifier des enjeux liés à l’environnement - Les êtres vivants dans leur environnement : identifier les composantes biologiques et géologique d’un paysage - Être sensibilisé à l’importance de l’eau et à la nécessité de l’économiser. * Géographie : - Découvrir les lieux où j’habite * Education physique et sportive : - Adapter ses déplacements à des environnements variés : • Lire le milieu et adapter ses déplacements à ces contraintes • Respecter les règles essentielles de sécurité * EMC : - Sensibilité : soi et les autres • Le soin de l’environnement immédiat et plus lointain * Socle commun : - Systèmes naturels et les systèmes techniques • Décrire et questionner ses observations. • Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. • Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.

Séances :

  1. Débat
  2. Vérification des hypothèses
  3. Le trajet du fleuve Charente
  4. Randonnée pédestre : découverte des bords de la Charente
  5. Retour sur la sortie
  6. Faune et flore observées du bord de Charente
  7. Présentation des affiches
CM2
Le Passé Composé Dimancherie

Gram.

9 séance(s)

Revoir le fonctionnement de passé composé

Objectif(s)

Observer le fonctionnement du verbe et apprendre à l'orthographier au passé composé

Séances :

  1. Découvrir le passé composé
  2. Identifier le PC
  3. Différencier auxiliaire et PP
  4. Former les PP
  5. L'emploi du PC
  6. La règle de l'accord : l'appliquer
  7. La règle de l'accord : l'appliquer
  8. Préparation à l'évaluation
  9. Evaluation
CM2
Le futur Bosquet

Gram.

12 séance(s)

Revoir le fonctionnement du futur

Objectif(s)

Observer le fonctionnement du verbe et apprendre à l'orthographier au futur

Séances :

  1. Découverte du texte 2 : Au cas où
  2. Transposition simple
  3. Découverte du texte 1 : Quand tu auras un chien
  4. Transposition simple
  5. Institutionnalisation : la conjugaison avec le futur des verbes réguliers
  6. Entrainement sur les verbes réguliers
  7. Institutionnalisation : les verbes du 3ème groupe
  8. Entrainement verbes irréguliers
  9. Autonomie 1
  10. Autonomie 2
  11. Autonomie 3
  12. Autonomie 4
CM2
Les homophones grammaticaux Bosquet

Ortho.

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les règles pour différencier les homophones : leurs/leur ; ou/où ; s'est / c'est

Séances :

  1. Découverte des règles pour différencier les homophones
  2. Entrainement homophone : plickers ou/où
  3. Découverte des règles pour différencier les homophones
  4. Entrainement homophone : plickers leur/leurs
  5. Entrainement homophone : plickers c'est/s'est
CM2
Différencier participe passé et infinitif Dimancherie

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir utiliser les outils disponibles pour différencier le participe passé et l'infinitif

Séances :

  1. Découverte de la règle
  2. Entrainement : ER / E
  3. Entrainement : ER / E
CM2
Compléments de phrases : CCT CCL CCM Dimancherie

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir identifier ou produire des compléments de phrase : complément circonstanciel de temps, de manière ou de lieu.

Séances :

  1. Découverte de notion : CCL CCT CCM
  2. Entrainement : CCL CCT CCM
  3. Entrainement : CCL CCT CCM
  4. Entrainement : CCL CCT CCM