Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 26 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Préfixes et suffixes

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ce qu'est un préfixe, un radical et un suffixe. Savoir construire un mot à partir d'un radical en y ajoutant un préfixe ou un suffixe.

Séances :

  1. Phase de découverte
  2. Le rôle du préfixe
  3. Entraînement
  4. Les suffixes

10 1165 L. Charvin le 13/11/2020
CM2
La bande dessinée: découverte et écriture

Litté. Arts

3 séance(s)

Inscription de la classe au concours du festival d'Angoulème

Objectif(s)

- Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à rédiger. - Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Comprendre l'organisation des images fixes et animées pour raconter. Socle commun - Découvrir le plaisir de lire. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales .

Séances :

  1. Un auteur de bandes dessinées: Lewis Trondheim
  2. Définir la bande dessinée
  3. écriture le scénario support de la bande dessinée

1 84 S. Rouquier le 25/10/2020
CM1 - CM2 - 6ème
11 stratégies pour apprendre à comprendre/ stratégie du détective/ les reprises anaphoriques

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

-Identifier les pronoms, utiliser les indices de genre et de nombre pour les interpréter. -Utiliser le contexte sémantique pour interpréter les pronoms -Interpréter les reprises nominales.

Séances :

  1. stratégie du détective- S3 Réinvestissement des stratégies.

7 319 M. Wolher le 08/11/2020
CM1 - CM2
Hermès PE

Ecrit.

1 séance(s)

Objectif(s)

- S'entrainer à la copie pour développer rapidité et efficacité. - Connaitre les caractéristiques principales des différents genres d'écrits à produire. - Construire une posture d'auteur. - Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail. - Concevoir l'écriture comme un processus inscrit dans la durée. - Expérimenter de nouvelles consignes d'écriture. - Enrichir, rechercher des formulations plus adéquates.

Séances :

  1. sujet de PE

7 129 N. Awada le 04/11/2020
CM2
P1S7: Distinguer les mots qui se ressemblent

Ortho.

3 séance(s)

Savoir differnecier les differents homophones grammaticaux

Objectif(s)

- Avoir conscience de quelques homophonies lexicales et grammaticales, et orthographie correctement les mots concernés.

Séances :

  1. distinguer les mots qui se ressemblent
  2. Ateliers J2: savoir distinguer les mots qui se ressemblent
  3. Ateliers J2: distinguer les mots qui se ressemblent

1 38 L. Marchand le 03/10/2020
CM2
Les 12 travaux d'hercule

Lecture

2 séance(s)

Les cavales de Diomèdes page 38 Etude du schéma narratif du chapitre

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.

Séances :

  1. Les Cavales de Diomède
  2. Les Cavales de Diomède

0 157 L. Even le 11/10/2020
CM2
P1S4: Utilisation du dictionnaire

Lexique

4 séance(s)

Utiliser le dictionnaire avec aisance

Objectif(s)

- Utiliser des dictionnaires dont le fonctionnement est maitrisé. Prendre connaissance de l'intégralité d'un article et y distinguer les différentes informations qui y figurent.

Séances :

  1. Utilisation du dictionnaire
  2. Ateliers J1: utiliser le dictionnaire avec aisance.
  3. Ateliers J3: utiliser le dictionnaire avec aisance.
  4. Ateliers J2: utiliser le dictionnaire avec aisance.

1 157 L. Marchand le 21/09/2020
CM2
P1S5: repérer les familles de mots

Lexique

3 séance(s)

Chercher des mots dans le dictionnaire pour ensuite trouver les mots de famille correspondants.

Objectif(s)

- Mettre en réseau des mots (groupements par familles de mots, par champ lexical).

Séances :

  1. Savoir repérer les familles de mots
  2. Ateliers J1: repérer les familles de mots.
  3. Ateliers J2: repérer les familles de mots.

1 88 L. Marchand le 23/09/2020
CM2
Ecriture : Raconter un texte à la première personne du singulier

Ecrit.

4 séance(s)

basé sur la méthode de l'ouvrage : "rédiger en orthographiant"

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche de rédaction de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique (lexique et syntaxe déjà connus ou préparés pour l’écrit demandé), trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchaîner avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles.

Séances :

  1. Présentation et Oral de cadrage sur le contenu
  2. Oral de cadrage sur la forme
  3. Ecriture accompagnée
  4. Dernier paragraphe et dictée explicitée

2 86 B. Delaire le 28/09/2020