La bande dessinée: découverte et écriture

Discipline
Culture littéraire et artistique
Niveaux
CM2.
Auteur
S. ROUQUIER
Objectif
- Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire.
- Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à rédiger.
- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage.
- Comprendre l'organisation des images fixes et animées pour raconter.

Socle commun
- Découvrir le plaisir de lire.
- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales .
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020-2024

  • Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire.
  • Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à rédiger.
  • Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage.
  • Comprendre l'organisation des images fixes et animées pour raconter.
  • Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
Dates
Créée le 25 octobre 2020
Modifiée le 25 octobre 2020
Statistiques
76 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Inscription de la classe au concours du festival d'Angoulème

Déroulement des séances

1

Un auteur de bandes dessinées: Lewis Trondheim

Dernière mise à jour le 25 octobre 2020
Discipline / domaine
Culture littéraire et artistique
Objectif
- Lire avec fluidité.
- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
Durée
25 minutes (2 phases)

1. découverte

collectif | 15 min. | découverte

Cette année, comme chaque année, notre classe va avoir le nom d'un artiste. 

Cette année, j'ai choisi le scénariste et dessinateur, Lewis Trondheim. 

Lecture de sa biographie, différence entre scénariste et dessinateur. 

Pour lui rendre hommage, et parce qu'il en a été le président, nous allons participer au concours organisé par le festival d'Angoulème.

En parallèle, arts visuels: découverte du dessin animé La mouche, puis travail sur les onomatopées

 

2. corpus de bandes dessinées

collectif | 10 min. | découverte

une caisse de bandes dessinées de Lewis Trondheim est disponible dans la classe, collaboration avec la ludo-médiathèque du quartier. 

Cette caisse sera disponible pendant un mois, elle sera alimentée par d'autres bandes dessinées de différents auteurs adaptées à l'âge des enfants.

2

Définir la bande dessinée

Dernière mise à jour le 25 octobre 2020
Discipline / domaine
Culture littéraire et artistique
Objectif
- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
Durée
40 minutes (3 phases)

1. recherche

collectif | 15 min. | recherche

Un corpus de bandes dessinées est proposé aux élèves de différentes tailles, avec ou sans texte.

« Ces documents sont-ils des BD ? »

Une BD comporte au moins 2 images.

Le récit doit avoir un sens, être cohérent.

Une bande-dessinée peut ne pas avoir de dialogue (et donc de bulles).

 

 

2. recherche

groupes de 3 | 15 min. | recherche

Chaque enfant dispose d’une planche de BD (planche tintin) sur laquelle figure les 4 éléments à repérer.

Au tableau, on note le nom de ces différents éléments. On leur demande de rendre à chaque élément son nom.

Une fois les propositions des enfants exposées et validées, on leur demande de faire une légende et trouver une définition pour chaque élément

- rouge pour la planche

- vert pour les bulles

- bleu pour les vignettes

- jaune pour le cartouche  

 

 

3. leçon

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Une synthèse orale collective puis rédaction de la trace écrite.

1.Qu’est-ce qu’une BD ? 

Une bande dessinée est constituée d’un ensemble d’images. On trouve soit des BD qui racontent une seule et longue histoire , soit des BD à épisodes mais dans lesquels on retrouve toujours les mêmes personnages 

2. De quoi est faite une BD ? 

Chaque page est appelée une planche. 

Chaque planche est constituée d’une ou plusieurs lignes d’images : ce sont les bandes. 

Chaque bande comporte une ou plusieurs images : ces images s’appellent les vignettes. 

Dans les vignettes, on retrouve :

- le dessin

- les bulles grâce auxquelles les personnages parlent 

- les cartouches (cases rectangulaires situées en haut de la vignette) qui permettent à l’auteur de nous préciser si l’on change de lieu, de moment…

3

écriture le scénario support de la bande dessinée

Dernière mise à jour le 25 octobre 2020
Discipline / domaine
Culture littéraire et artistique
Objectif
- S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.
Durée
5 minutes (1 phase)

1. rappel des différents outils

collectif | 5 min. | découverte

Rappel: qu'est ce qu'un scénario?