Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 27 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
La prise de note

Ecrit.

Transv.

1 séance(s)

Amener les élèves à "penser le stylo à la main"

Objectif(s)

- Automatiser les gestes de l’écriture cursive par un entraînement régulier. - Développer la rapidité et l’efficacité de la copie en respectant la mise en page d’écrits variés.- Lister, articuler, hiérarchiser des idées. - Dans différentes situations de travail, noter des informations oralisées durant une leçon. Rédiger une phrase de synthèse à partir de ces écrits intermédiaires.

Séances :

  1. le brouillon

0 95 N. Awada le 29/08/2020
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 1 - La construction du verbe

Gram.

6 séance(s)

Conjugaison Horizontale au Cycle 3 - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - En partie inspiré de "Mon manuel" ribambelle CE2 Séquence suivante : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/241508

Objectif(s)

- Sur le plan morphologique, repérer le radical, les marques de temps et les marques de personne.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Rituel du matin
  3. Entrainement
  4. Recherche + Leçon 2
  5. Entrainement
  6. Evaluation

9 374 I. Meuriot le 25/08/2020
CM1
La phrase négative

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à construire la notion de forme de phrase Amener les élèves à s'approprier les différents mots de négation afin de produire correctement des phrases à la forme négative - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Identifier et connaître les emplois des trois types de phrases (déclaratives, interrogatives et impératives) et des formes négative et exclamative.

Séances :

  1. Séance 1 Recherche et investigation
  2. Séance 2 Entraînement
  3. Séance 2 Entraînement

6 312 A. Charles-Dominique le 17/08/2020
CM1
Mon portrait chinois

Langage

1 séance(s)

Rédiger un texte court en faisant son portrait chinois : "Si j'étais ..; je serais..."

Objectif(s)

- Savoir produire des écrits variés - Savoir présenter son portrait chinois

Séances :

  1. Découverte d'un portrait chinois

6 217 G. MERA le 06/08/2020
CM2
Les groupes dans la phrase

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Être capable de repérer les principaux constituants d’une phrase simple et complexe.

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Entrainement et réinvestissement

4 592 F. LE DOUJET le 30/07/2020
CM1
lecture et compréhension

Lecture

2 séance(s)

B.FRIOT

Objectif(s)

- Prendre du plaisir à lire. - Découvrir le genre littéraire de Bernard Friot. - Analyser une nouvelle et ses personnsages - Identifier des stratégies de lecture (retours méta-cognitifs...). - Améliorer sa compréhension en réalisant des écrits de travail.

Séances :

  1. Etude de texte
  2. Ecriture

15 638 J. Bahri le 29/05/2020
CM1
Autour du mot MANGER

Lexique

4 séance(s)

A partir des travaux de Picoche, séquence de vocabulaire autour d'un verbe

Objectif(s)

Construire le champ lexical à partir du verbe "manger" Réactiver les notions d’hyperonymie, de synonymie, de dérivation.

Séances :

  1. Découverte
  2. MANGER autrement
  3. Les expressions
  4. La famille de MANGER

7 575 S. Fequant le 06/03/2020
CE2 - CM1
PICOT A3 P4 S6-S7

Gram.

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Activité sur les phrases. Activités sur les groupes nominaux. Structuration de la phrase négative

Séances :

  1. J1 Activités sur les phrases
  2. J2 Activités sur les groupes nominaux
  3. J3-4 Structuration de la phrase négative
  4. J4 CM1 Exercice de structuration phrases négatives exercices
  5. S7 Evaluation

4 156 A. HYAU le 27/04/2020
CM2
De la BCD au CDI

Litté. Arts

TUIC

3 séance(s)

Séquence réalisée dans le cadre des TraAM en documentation 2019-2020. Thème : Le professeur documentaliste dans le continuum de formation des élèves du cycle 3 à l'entrée dans le supérieur . Coopération entre la professeure documentaliste du collège (Myriam Asselin de Beauville Marin) et le professeur des écoles (Daniel Boutant). Public : Classe de cm2 de 24 élèves. Horaire : Deux heures/quinzaine Lieu : CDI ou BCD selon les besoins. ll s'agit de programmer l'acquisition de notions info-documentaires et numériques sur le cycle 3 (Cm2-6ème) en augmentant de manière progressive la difficulté ou la complexité des tâches, d'aborder ainsi le CDI et ses ressources de manière progressive et spiralaire. Toutes ces notions seront reprises et approfondies en classe de sixième. Méthode et outils : alternance d'activités dédiées à la lecture et à l'acquisition de compétences info-documentaires : -Une séance globale sur le CDI, le fonds documentaire, les espaces, les notions de fiction et documentaire. -Une séance plus ludique sur l'écoute et la compréhension d'un livre audio, qui est aussi prétexte à manipulation de l'outil numérique et à une initiation à la recherche documentaire. -Une autre forme d'activité au CDI : la visite d'une exposition et le prélèvement et la compréhension de l'information proposée. Remarque : compte tenu du contexte sanitaire et du confinement, seules 3 séances de 2 heures ont pu être réalisées. Les séance sur la réalisation d'une signalétique pour la BCD n'ont pas pu être conçues et mises en oeuvre.

Objectif(s)

- Découvrir et fréquenter le CDI du collège - Comprendre les espaces et le classement au CDI - Comprendre et s’approprier les espaces informationnels - Développer le goût la lecture par des activités dédiées et des prêts inter - Eduquer aux médias et à l'internet - Manipuler l'outil informatique - Découvrir des ressources numériques - Réaliser une signalétique pour la BCD en s'inspirant de la signalétique du CDI

Séances :

  1. LES LIVRES AU CDI et dans la BCD de mon école
  2. Parcours de compréhension et de recherche
  3. Découvrir les abeilles au CDI : une expo, un film

2 156 M. Asselin de Beauville MARIN le 21/04/2020