Enseignement moral et civique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 16 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Travail sur la charte de la laïcité

Ens. civique

3 séance(s)

Travail permettant de donner du sens à la charte de la laïcité aux yeux des élèves. Mes séquences n'ont jamais plus de deux objectifs principaux, mais la charte en elle même regroupe énormément d'items des programmes, cette séquence est donc un peu différente.

Objectif(s)

- Se sentir membre d'une collectivité. - Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique. - Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif.

Séances :

  1. Découverte de la charte
  2. Ecriture d'un abécédaire
  3. Lecture du travail

14 653 J. ROUX le 10/09/2015
CM1 - CM2
La laïcité

Ens. civique

2 séance(s)

Comprendre ce qu'est la laïcité et son importance

Objectif(s)

- Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l'Union européenne.

Séances :

  1. La laïcité, pour quoi faire ?
  2. Comprendre les valeurs de la laïcité

6 1960 F. Buisson le 31/12/2016
CM1 - CM2
COMMENT LUTTER CONTRE LES DISCRIMINATIONS

Ens. civique

2 séance(s)

Observer plusieurs situations qui pourraient se passer à l'école. S'interroger avec la classe. Analyser une affiche sur le racisme Acquérir le vocabulaire suivant : Antisémitisme, discrimination, racisme, sexisme

Objectif(s)

- Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité. - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Respecter autrui et accepter les différences. - Être attentif à la portée de ses paroles et à la responsabilité de ses actes.

Séances :

  1. Qu'est-ce que la discrimination ?
  2. S'engager contre le racisme

8 1352 A. DOBELLI le 18/12/2016
CM2
La charte de la laïcité

Ens. civique

2 séance(s)

Traduire la charte de la laïcité en langage élémentaire . Réaliser une affiche et un diaporama. Diffuser cette nouvelle charte dans l'école en direction des plus petits.

Objectif(s)

- Participer aux échanges de manière constructive : rester dans le sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, mobiliser des connaissances, respecter les règles habituelles de la communication. - Participer à un débat sur un texte en confrontant son interprétation à d’autres de manière argumentée. - Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. - Identifier des situations de discrimination contraires aux valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité, laïcité). - Identifier et comprendre l’importance des valeurs, des textes fondateurs, des symboles de la République française et de l’Union européenne

Séances :

  1. Lecture de la charte de la laïcité
  2. Diffusion de la charte en langage élémentaire

24 1227 R. Lagrâce-Dieu, Mauressac et Puydaniel le 19/02/2015
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - 5ème - 4ème - 3ème
la Charte de la Laïcité

Ens. civique

1 séance(s)

découvrir les 15 articles de la Charte

Objectif(s)

- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. découvrir la charte de la laïcité à l'école

9 461 S. Dompnier le 23/11/2016
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Réalisation de sacs à chaussons

Grd./Mes.

Géom.

Sciences

Ens. civique

3 séance(s)

Les élèves volontaires de cycle 3 vont coudre des sacs à chaussons pour les élèves de maternelle.

Objectif(s)

- Lire et comprendre un texte prescriptif - Repérer dans un texte des informations explicites en s’appuyant en particulier sur le titre, l’organisation (phrases, paragraphes), le vocabulaire. - Utiliser un vocabulaire spécifique : le vocabulaire de la couture - Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : Longueur : le mètre, le centimètre, le millimètre. - Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs. - Tracer des segments de longueur donnée. - Utiliser un objet technique : la machine à coudre - Se sentir membre d'une collectivité. - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif. - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. Réalisation de sacs à chaussons
  2. séances de couture
  3. remise des sacs à chaussons aux élèves de maternelle

1 148 C. VANHOVE le 30/10/2015
CM2
La fraternité- la solidarité

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter autrui et accepter les différences. - Comprendre le sens des symboles de la République. - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité. - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis. - Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. . - Savoir remettre en cause ses jugements initiaux après un débat argumenté.

Séances :

  1. comprendre l'arrivée des migrants en France
  2. La fraternité/ la solidarité.
  3. Dilemme moral

12 990 D. Lavaud le 06/11/2016
CM1
Interet individuel ou collectif

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui. - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif.

Séances :

  1. C'est quoi le collectif ?
  2. Interet collectif et individuel

3 263 L. Debruyne le 14/11/2016
CM1
le respect de l'autre

Ens. civique

6 séance(s)

thèmes abordés: le jugement et la sensibilité

Objectif(s)

- Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.

Séances :

  1. le respect, pourquoi?
  2. Le préjugé
  3. le harcèlement
  4. le racisme
  5. Le handicap
  6. les différences religieuses

25 1957 L. Debruyne le 16/01/2017