la Charte de la Laïcité

Discipline
Enseignement moral et civique
Niveaux
CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème.
Auteur
S. DOMPNIER
Objectif
- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les mettre en application
Dates
Créée le 23 novembre 2016
Modifiée le 23 novembre 2016
Statistiques
461 téléchargements
9 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

découvrir les 15 articles de la Charte

Déroulement des séances

1

découvrir la charte de la laïcité à l'école

Dernière mise à jour le 23 novembre 2016
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
lecture approfondie des articles
Durée
90 minutes (2 phases)

1. associer une illustration à chaque article

binômes | 45 min. | recherche

Voir la charte illustrée de pictogrammes (pour l’enseignant).

Utiliser les documents photocopiés en classe :

Donnez aux élèves (par 2) la version "non illustrée" et distribuez leur aussi des jeux de pictogrammes à découper et à coller. Demandez leur d'associer un pictogramme à chaque article...
Cela impose une lecture approfondie de la part des élèves pour pouvoir choisir le meilleur dessin pour chaque article.

2. débat(s)

collectif | 45 min. | mise en commun / institutionnalisation

Examiner ensemble les propositions de la phase 1 :

- occasion d'expliquer les termes complexes qui sont dans les articles

- justifier ses propositions d'illustrations

 

Possibilité de mener en plusieurs séances pour prendre le temps d'échanger sur 4 ou 5 articles et sur leurs enjeux, (au lieu de procéder à un seul temps de correction pour l'ensemble). 

 

Aide au(x) débat(s)

Thèmes communs à tous les articles de la charte à mettre en avant lors des échanges :

- respect du groupe, intérêt général, règles communes

- respect de l'individu, libertés individuelles, croyances / connaissances