Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 77 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Introduction aux nombres décimaux

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

EPS

4 séance(s)

- utiliser les nombres décimaux à travers les unités de mesure de la vie courante : mètres, grammes, litres, secondes, euros.

Objectif(s)

- utiliser les nombres décimaux pour rendre compte de mesures de grandeurs. - faire le lien entre le langage oral et l'écriture mathématiques. - comprendre que les nombres décimaux sont utilisés pour être plus précis. - associer fractions et nombres décimaux - utiliser les décimaux en éducation physique et sportive.

Séances :

  1. introduction aux nombres décimaux
  2. schématiser le problème du saut en longueur, construire une droite graduée
  3. Utiliser un tableau de conversion pour les mesures de la vie quotidienne
  4. tableau de conversion 2

13 452 S. Macabeo le 11/03/2020
CM1 - CM2
Introduction aux nombres décimaux

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

EPS

4 séance(s)

- utiliser les nombres décimaux à travers les unités de mesure de la vie courante : mètres, grammes, litres, secondes, euros.

Objectif(s)

- utiliser les nombres décimaux pour rendre compte de mesures de grandeurs. - faire le lien entre le langage oral et l'écriture mathématiques. - comprendre que les nombres décimaux sont utilisés pour être plus précis. - associer fractions et nombres décimaux - utiliser les décimaux en éducation physique et sportive.

Séances :

  1. introduction aux nombres décimaux
  2. schématiser le problème du saut en longueur, construire une droite graduée
  3. Utiliser un tableau de conversion pour les mesures de la vie quotidienne
  4. tableau de conversion 2

13 452 S. Macabeo le 11/03/2020
CM2
Découverte de la proportionnalité

Nb./Calc.

2 séance(s)

Séance découverte permettant aux élèves d'avoir un premier contact avec la proportionnalité par une démarche inductive.

Objectif(s)

Comprendre le principe de proportionnalité, pouvoir utiliser la proportionnalité avec des opérations simples, comme avec des suites d’opérations plus complexes - Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcul.

Séances :

  1. Découverte de la proportionnalité - Introduction
  2. Découverte de la proportionnalité - Entraînement (séance 3)

7 333 Q. Marcel le 11/03/2020
CM1 - CM2
EMC - Les droits de l'homme et de l'enfant

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder les droits et les devoirs : de la personne, de l’enfant, de l’élève, du citoyen. - Identifier et connaître les cadres d’une société démocratique.

Séances :

  1. Que sont devenus les amérindiens ?
  2. 1789 - Les Droits de l'Homme
  3. 1889 : Les enfants travaillent ?
  4. la CIDE 1
  5. CIDE 2
  6. CIDE 3

3 342 T. Lebreuvaud le 09/03/2020
CM1
Les nombres décimaux

Nb./Calc.

9 séance(s)

- Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au 1/100ème). - Savoir passer d’une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.

Objectif(s)

- Connaître les unités de la numération décimale (unités simples, dixièmes, centièmes, millièmes) et les relations qui les lient. - Utiliser les nombres décimaux. - Connaitre et utiliser diverses désignations orales et écrites d'un nombre décimal (fractions décimales, écritures à virgule, décompositions additives et multiplicatives). - Encadrer un nombre décimal par deux nombres entiers. - Comparer, ranger des nombres décimaux. - Repérer et placer un nombre décimal sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. Révisions : les fractions décimales
  2. Découvrir les décimaux
  3. Exercices en autonomie
  4. De la fraction décimale au nombre décimal
  5. Exercices en autonomie
  6. Droite graduée
  7. Exercices en autonomie
  8. Décomposer les décimaux
  9. Evaluation

16 1146 L. CABROL le 09/03/2020
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P4 S1

Gram.

5 séance(s)

- structuration des autres verbes au passé composé.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. DECOUVERTE DU TEXTE
  2. J1 Transposition du texte
  3. J2 Activités sur les phrases
  4. J3 Structuration du passé composé avec avoir.
  5. J4 Exercices de structuration

0 105 A. HYAU le 17/02/2020
CM1
L'oeil du loup

Lecture

10 séance(s)

Roman vivant et dynamique, pas du tout linéaire, très riche par le fond et la forme. La structure narrative est complexe, peu commune, avec des récits enchâssés et des points de vue différents. Ce sont des itinéraires difficiles que les personnages parcourent à travers leur passé. Problématiques: rencontre animal / enfant (deux personnages au passé lourd), questions de la liberté et de l’immigration, de la captivité des animaux, du poids des souvenirs, de l'’attitude des hommes face aux animaux sauvages. 10 séances prévues.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences).

Séances :

  1. Découverte de la couverture
  2. Chap 2 p 23 à 27 Que voit le petit garçon dans l'oeil du loup?
  3. Chap 2 section 2 et 3
  4. Chap 2 section 6 à 7
  5. Fin du chapitre 2
  6. Séance 6- Chap 3 partie 1 à 3
  7. Séance 7- Chapitre 3 partie 4, 5 et 6
  8. Séance 8- Chap 3- 113 à 131
  9. Séance 9- Chap 3 part 10 + Chap 4 part 1
  10. Séance 10- Chap 4 partie 2

7 481 M. Bianchini le 07/03/2020
CM2
les émotions

Litté. Arts

Musique

Ens. civique

3 séance(s)

Révision sur les émotions (abordé en CM1) à partir d'une œuvre artistique comme introduction à la séquence. Il sera intéressant de proposer aux élèves, un travail de réflexion sur l'importance de connaître les divers émois et être capable de les reconnaître à travers divers supports.

Objectif(s)

- Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations d’enseignement. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis.

Séances :

  1. introduction aux émotions
  2. Les émotions - jeux d'expressions
  3. La Reconnaisance des émotions

18 1078 S. Helsly le 07/03/2020
CM2
les émotions

Litté. Arts

Musique

Ens. civique

3 séance(s)

Révision sur les émotions (abordé en CM1) à partir d'une œuvre artistique comme introduction à la séquence. Il sera intéressant de proposer aux élèves, un travail de réflexion sur l'importance de connaître les divers émois et être capable de les reconnaître à travers divers supports.

Objectif(s)

- Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations d’enseignement. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis.

Séances :

  1. introduction aux émotions
  2. Les émotions - jeux d'expressions
  3. La Reconnaisance des émotions

18 1078 S. Helsly le 07/03/2020