Lexique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 34 - fiches de préparation, séquences

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GS - CP
La semaine du goût : l'Allemagne

Langage

Lexique

Lecture

Lang. viv.

5 séance(s)

La semaine du goût est placée sur la découverte de la culture gastronomique du voisin allemande : réalisation de recettes allemandes, prise d'un petit déjeuner allemand en classe.

Objectif(s)

lire une recette, nommer des ustensiles et des ingrédients, nommer les aliments du petit déjeuner allemand en français et en allemand, utiliser les structures linguistiques "Was isst du gern ? Was trinkst du gern ? Ich esse gern... Ich trinke gern...."

Séances :

  1. Le Donauwellen
  2. Kartoffelkuchen
  3. Le petit déjeuner allemand
  4. Les ustensiles
  5. Ich esse gern

5 252 N. WAGNER le 03/11/2012
CE1
Mon portrait chinois

Lexique

Ecriture

Arts plas.

3 séance(s)

Réalisation d'un petit livre "mon portrait chinois"

Objectif(s)

Trier les mots par catégorie Utiliser des procédures simples mais combinées pour réaliser le petit livre Concevoir et écrire de manière autonome plusieurs phrases de mon portrait chinois

Séances :

  1. Recensement du vocabulaire
  2. Fabrication du petit livre
  3. Ecriture de mon portrait chinois

9 987 P. Benevent le 17/10/2012
CP
LES REMARQUES MARGINALES DE P. ALECHINSKY - CENTRAL PARK

Langage

Lexique

Espace

Arts plas.

Hist. arts

3 séance(s)

Observation de plusieurs versions du tableau de P. Alechinsky, "Central Park". En faire ressortir l'agencement (remarques marginales) et le sens.

Objectif(s)

Découvrir des oeuvres de P. Alechinsky, en dégager certains aspects (utilisation de remarques marginales) Pratiquer la technique de l'inventaire d'une oeuvre. Associer un ressentis avec des mots. Se familiariser avec la présentation du cahier personnel d'histoire des arts (affichage classe) Réaliser un travail artistque avec remarques marginales comme P. Alechinsky

Séances :

  1. Decouverte de l'oeuvre et de l'artiste
  2. Le cahier personnel d'histoire des arts
  3. Pratique eclairante: la remarque marginale

4 578 C. Ballereau le 03/10/2012
CP - CE1
Le vocabulaire de la classe

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

Trier des mots par catégorie Trier des mots par ordre alphabétique

Séances :

  1. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) par catégorie
  2. Réalisation d'un dictionnaire de classe (CP uniquement)
  3. Les catégories et les mots étiquettes (CE1 uniquement)
  4. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) d'une catégorie par ordre alphabétique

10 1605 P. Benevent le 23/09/2012
CE1
Les homophones lexicaux

Lexique

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Acquérir des mots nouveaux. Ecrire sans erreur des mots mémorisés.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Rechercher le sens des homonymes
  3. Utiliser le bon homonyme

21 2376 F. Guichet le 06/06/2012
CM1 - CM2
Les mots d'origine étrangère

Lexique

2 séance(s)

Enrichissement du lexique et acquisition de quelques mots empruntés aux autres langues.

Objectif(s)

Comprendre que la langue française a intégré des mots d'origine étrangère pour désigner des phènomènes culturels. Enrichir le lexique de l’élève Connaître quelques mots du français empruntés et leur pays d’origine

Séances :

  1. Les mots d'origine étrangère: découverte
  2. Les mots d'origine étrangère:réinvestissement

12 1665 E. Escario le 29/05/2012
CP
Classer avec des guirlandes de mots

Lexique

3 séance(s)

Séances réalisées avec des cartes- images de mots connus que les élèves doivent classer. Ensuite ils doivent eux-mêmes enrichir les listes constituées. Cette séquence s'inspire du livre " Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire", Retz.

Objectif(s)

_ Acquérir un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. _ Diversifier et structurer son langage ;

Séances :

  1. Classer des images
  2. Jeux utilisant les guirlandes de mots.
  3. Enrichir les chaînes.

9 535 B. Pouzet le 17/05/2012
CE1
Lecture suivie : Urashima

Lexique

Gram.

Ortho.

Lecture

3 séance(s)

Une lecture suivie d'Urashima, de la collection Ribambelle, faite en fin d'année de CE1. Celle-ci inclue des fiches de révisions de grammaire/orthographe/conjugaison.

Objectif(s)

Savoir lire une oeuvre littéraire en intégralité. Dégager les lieux, les personnages, les actions pour dégager le schéma de ce conte.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Première partie du texte
  3. Urashima, séance 2

8 977 E. POIRIER le 13/05/2012
CP - CE1
Le paysage de montagne

Langage

Lexique

Espace

Arts plas.

4 séance(s)

Observation et représentation du paysage.

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace. Observer et décrire un paysage sur une photographie. Réaliser un paysage en arts-visuels

Séances :

  1. Lecture de paysage
  2. Réalisation du fond de notre paysage
  3. Les activités à la montagne
  4. Poésie

17 1907 B. DAVID CRUZ le 16/02/2012