Ecriture en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 41 - fiches de préparation, séquences

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CP
étude d'un son

Lexique

Ecriture

Lecture

2 séance(s)

étude d'un son au cp

Objectif(s)

Savoir établir la correspondance entre un son et les graphèmes associés.

Séances :

  1. Découverte du son
  2. Appropriation du son

3 903 A. Kazanegra le 02/01/2012
CP - CE1
Phrase du jour

Gram.

Ecriture

Lecture

1 séance(s)

Chaque matin les élèves découvrent une phrase écrite par l'enseignant. Les mots écrits en rouge doivent être modifiés, ou replacés. Les croix signifient qu'il manque quelque chose ( un point, une virgule, un petit mot...).

Objectif(s)

Découvrir et mémoriser quelques règles de grammaire en observant et en modifiant une phrase.

Séances :

  1. Phrase du jour

9 930 A. Kazanegra le 03/02/2013
CM1
Aide personnaliséee: rédaction

Ecriture

1 séance(s)

Améliorer la production d'écrit des élèves.

Objectif(s)

Faire des phrases sémantiquement correctes. Organiser des mots pour faire une phrase.

Séances :

  1. Améliorer la rédaction.

2 163 E. Herold le 23/12/2011
CE1 - CE2
La légende d'Ichilok

Ecriture

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

5 séance(s)

Lecture d'un conte à structure répétitive/ Projet d'écriture d'un court texte narratif

Objectif(s)

- lire et comprendre un texte littéraire ou de larges extraits - découvrir la structure répétitive de certains conte - produire un court texte narratif en respectant une structure donnée

Séances :

  1. entrée dans le conte
  2. Chronologie
  3. lecture et compréhension d'un extrait
  4. Structure répétitive
  5. Production d'écrits

4 508 C. Servais le 01/12/2011
CP
Assemblage syllabique

Ecriture

Lecture

1 séance(s)

activité courte de manipulation des syllabes orales et écrites.

Objectif(s)

Lire et utiliser des syllabes simples pour composer des mots.

Séances :

  1. Assemblage syllabique

3 597 A. Kazanegra le 23/11/2011
CE1
LIRE DIRE ECRIRE en utilisant un dialogue (Moi, ma grand-mère)

Langage

Lexique

Ecriture

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

LIRE DIRE ECRIRE

Séances :

  1. Lire un texte
  2. Ecrire

2 762 F. Le Fur le 05/09/2011
CP
Les animaux fantastiques

Langage

Ecriture

1 séance(s)

Il s'agit de créer des animaux qui n'existe pas en modifiant ne prenant que certaines syllabes de l'animal. Par exemple: un canard et une grenouille peuvent former les animaux fantastiques suivants: un canouille ou une grenard.

Objectif(s)

Segmenter des mots en syllabes pour fabriquer de nouveaux mots.

Séances :

  1. Ecrire le nom de chaque animal

2 606 C. Gaboriau le 22/08/2011
CE1
LE PLUS BEAU BONNET DU MONDE

Lexique

Ecriture

Lecture

6 séance(s)

La séquence qui va suivre a pour objet la compréhension d'un texte en CE1. Elle se situera en période 5 car elle fera appel à la quasi-totalité des compétences devant être acquises à la fin du cycle 2. L'élève devra notamment maîtriser la reconnaissance des mots (le système alphabétique de codage de l'écriture et les correspondances régulières entre graphèmes et phonèmes), avoir assimilé la signification des mots connus, connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d'un texte. Au niveau du socle commun, une telle séquence s'inscrit dans la compétence 1: la maîtrise de la langue française. Elle sera déclinée en six séances et orientera l'apprenant vers une compréhension plus fine du texte à l'aide d'une démarche plutôt inductive. En guise de prolongements, il sera éventuellement possible de travailler sur une mise en réseau de contes de randonnée et/ou initier l'élève au repérage des marques de ponctuation qui introduisent un dialogue (objectif qui pourra ainsi être repris, développé et approfondi l'année suivante).

Objectif(s)

Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions.

Séances :

  1. Première approche du conte
  2. Lecture approfondie du premier extrait
  3. Lecture du deuxième extrait
  4. Production d'écrit
  5. Lecture de la fin du conte
  6. Evaluation

9 523 A. GENRE le 21/04/2011
CE1
Apprentissage des majuscules cursives

Ecriture

2 séance(s)

Pour chaque lettre de l'alphabet, les élèves devront suivre les mêmes étapes pour apprendre à tracer puis écrire correctement les différentes majuscules

Objectif(s)

Savoir tracer correctement (respecter les sens du tracé, et les hauteurs) les majuscules cursives.

Séances :

  1. Lettres majuscules cursives
  2. Quand écrire une majuscule cursive

15 1618 B. TRESSERRES le 20/12/2010