Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 32 - fiches de préparation, séquences

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GS
les attaques

Oral

2 séance(s)

séances de phono par groupe inspirées d'access vers la phono GS

Objectif(s)

identifier l'attaque d'un mot

Séances :

  1. le jeu du château
  2. le zoo des attaques
PS
Reconstituer un mot avec des lettres mobiles

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre. - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet.

Séances :

  1. Ordonner les lettres
MS
Découvrir la poésie

Oral

7 séance(s)

Lecture de poème : poèmes de Robert Desnos Rimes support d'un travail en phonologie sur les syllabes de fin Projet de classe : création d'un poème

Objectif(s)

Découvrir la poésie : découverte de la poésie de Robert Desnos Découvrir les caractéristiques de la poésie Phonologie : travailler sur les rimes Participer à la création d'un poème en classe - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Manipuler des syllabes. - Participer verbalement à la production d’un écrit.

Séances :

  1. Découvrir la poésie à travers les poèmes de Robert Desnos
  2. Je découvre les caractéristiques de la poésie
  3. Projet de classe : créons notre poésie!
  4. Créons les bocaux à sons
  5. Création de l'affichage pour la bibliothèque
  6. Illustrons notre poésie
  7. Choisir les illustrations de notre poème
PS - MS
Roule Galette...

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

- apprendre à comprendre le récit en randonnée de "Roule Galette..." (lieux, personnages, action) et à la raconter - acquérir le lexique lié à l'album - créer des productions artistiques diverses (maquette, galette en cuisine, film vidéo)

Séances :

  1. Roule... galette ? Présentation de l'album, hypothèses sur l'histoire, et travaux des premiers mots
  2. Découvrir le début de l'histoire et bien le comprendre
  3. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition du lapin et du loup)
  4. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition de l'ours)
  5. Découvrir, comprendre et raconter la fin de l'histoire (apparition du malin renard)
  6. Evaluation de compréhension et de langage
PS - MS
Roule Galette...

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

- apprendre à comprendre le récit en randonnée de "Roule Galette..." (lieux, personnages, action) et à la raconter - acquérir le lexique lié à l'album - créer des productions artistiques diverses (maquette, galette en cuisine, film vidéo)

Séances :

  1. Roule... galette ? Présentation de l'album, hypothèses sur l'histoire, et travaux des premiers mots
  2. Découvrir le début de l'histoire et bien le comprendre
  3. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition du lapin et du loup)
  4. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition de l'ours)
  5. Découvrir, comprendre et raconter la fin de l'histoire (apparition du malin renard)
  6. Evaluation de compréhension et de langage
MS
Jeux de langage

Oral

1 séance(s)

Enrichir son vocabulaire sur un thème spécifique Savoir formuler une question Parler en petit groupe Utiliser le je pour parler de soi Produire des phrases simples

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences (à travers le jeu)

Séances :

  1. "J'ai! qui a?" du jardin (d'après La Classe Maternelle n°286)
MS
Travail interdegré Education au développement durable

Oral

5 séance(s)

Travail inter-degré dans le cadre de Education au développement durable - à partir d'une image, se poser des questions sur la thématique de la pauvreté et de la solidarité - poser ses questions à des élèves de 5ème à l'aide de vidéos - étudier les réponses - écrire une lettre de remerciement

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Analyse de la photo
  2. Se poser des questions sur la pauvreté
  3. Réaliser des vidéos pour poser nos questions
  4. L'entraide en classe entre élèves
  5. Visionner la vidéo des collégiens
UPE2A
Restauration scolaire

Oral

Ecrit

1 séance(s)

Nous sommes dans une formation OEPRE. Nous avons 15 parents dont 3 analphabètes.

Objectif(s)

Etre capable de dire les goûts alimentaires de ses enfants. Etre capable de comprendre le fonctionnement du système de restauration scolaire ( personnel, horaires, fonctionnement, menus, hygiène, régime alimentaire, allergies).

Séances :

  1. Menu et connaissance de la cantine
UPE2A
Restauration scolaire

Oral

Ecrit

1 séance(s)

Nous sommes dans une formation OEPRE. Nous avons 15 parents dont 3 analphabètes.

Objectif(s)

Etre capable de dire les goûts alimentaires de ses enfants. Etre capable de comprendre le fonctionnement du système de restauration scolaire ( personnel, horaires, fonctionnement, menus, hygiène, régime alimentaire, allergies).

Séances :

  1. Menu et connaissance de la cantine