Langue vivante 1 en maternelle (cycle 1) page 3 - fiches de préparation, séquences

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GS
Les couleurs en anglais

LV1

2 séance(s)

Cette séquence est la première de trois. Elle vise à travailler avec les élèves sur les couleurs en anglais. La seconde séquence visera à travailler sur les animaux. La troisième fera découvrir aux élèves l'album d'Éric Carle "Brown Bear, Brown Bear, What do you see ? ". La première séance concerne l'apprentissage des couleurs suivantes : black, grey, white, yellow, orange. La deuxième : red, brown, purple, pink, blue, green. Avant de démarrer la première séance, une présentation du travail à venir sera faite aux élèves. Ils écouteront par ailleurs une première fois les deux chansons qui seront utilisées, l'une à chaque ouverture de séance : "The hello song", l'autre en clôture de séance : "Goodbye to you".

Objectif(s)

Développer chez l'élève les comportements et attitudes indispensables pour l'apprentissage d'une langue vivante (curiosité, écoute, attention, mémorisation). Mémoriser le vocabulaire des couleurs. Comprendre les consignes ("Hand up !", "Point to", etc.) et la question : "What colour is it ?"

Séances :

  1. Les couleurs en anglais
  2. Les couleurs en anglais

13 921 N. Wojcik le 04/04/2020
CE2
Les aliments / dire ce que j'aime

LV1

4 séance(s)

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Vocabulaire des aliments
  2. Début du projet
  3. BOOK Creator
  4. Evaluation

1 52 E. Bouige le 05/04/2020
CE2
La famille

LV1

3 séance(s)

Présentation du vocabulaire de la famille en anglais en passant par la famille royale britannique au niveau culturel.

Objectif(s)

Lexique de la famille (brother, father, mother, sister, grandmother, grandfather) Phonologie : placement de l’accent dans “father”, “mother”, “sister” et “brother” / aspiration du h dans “Have you” Construction syntaxique : “This is.... “, “Have you got …” Connaître les paroles d’une chanson : “The family song” Culture : découvrir la famille royale britannique

Séances :

  1. Découverte de la famille
  2. Révision du lexique sur la famille
  3. Jeu de 7 familles

11 1325 L. Devresse le 11/03/2020
CE1
L'alphabet

LV1

2 séance(s)

Pré-requis : Lexique des couleurs Si temps + - Séance supplémentaire "What's your email adress ?" https://www.primlangues.education.fr/ressources/seance/seance-3-10 Source : Prim'langues https://www.primlangues.education.fr/ressources/sequence/now-i-know-my-abc

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Dire et chanter l’alphabet. - Bien prononcer le nom des lettres de l'alphabet - Epeler des mots familiers - Epeler une adresse e-mail

Séances :

  1. Now I know my ABCs
  2. Can you spell it ?

2 156 A. MAILLOT le 04/01/2020
CE2
Apprendre la date

LV1

3 séance(s)

Petite séquence de 4 séances pour apprendre la date aux élèves.

Objectif(s)

- Les repères temporels. - Les nombres. - Suivre des instructions courtes et simples.

Séances :

  1. The days of the week
  2. The months of the year
  3. Les nombres jusqu'à 20

7 118 L. Mamilonne le 04/09/2019
CP - CE1
Hello ! What's your name ?

LV1

3 séance(s)

Mise en scène du jazz chant "The Hello Song" de Carolyn Graham.

Objectif(s)

L'élève peut saluer, donner son nom et dire "Au revoir !".

Séances :

  1. Salutations
  2. Mise en place de l'appel et appropriation du jazz chant
  3. Adaptation et mise en scène du jazz chant avec d'autres prénoms anglophones

6 400 F. LE DOUJET le 22/07/2019
CM2
Presentation and Music

LV1

5 séance(s)

Objectif(s)

- Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un...). - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples. - Utiliser des indices sonores et visuels pour déduire le sens de mots inconnus, d'un message. - S'appuyer sur des mots outils, des structures simples, des expressions rituelles.

Séances :

  1. Les salutations
  2. De quel instrument je sais jouer?
  3. Production d'écrits
  4. Découverte des instruments de musique
  5. Nouvelles questions/réponses

0 57 N. Villechenaud le 29/03/2019
MS - GS
les rituels du matin en GS et MS

Oral

Ecrit

Nombres

Temps

Dev. élève

LV1

1 séance(s)

Présentation des rituels du matin avec "deux élèves responsables de la classe pour la journée.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Donner la météo (en français et en anglais), la date du jour. - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Identifier les prénoms de la classe. - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Verbaliser la décomposition du nombre. - Répondre à des questions. - Se rappeler ce que son camarade a dit.

Séances :

  1. Les rituels du matin en MS/GS

14 635 E. MORET-NIZET le 14/03/2019
CM1 - CM2
civilisation anglais

LV1

1 séance(s)

Objectif(s)

réviser le vocabulaire d'anglais

Séances :

  1. noel en angleterre

0 84 A. Guichard le 07/12/2018