L'oral en maternelle (cycle 1) page 40 - fiches de préparation, séquences

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MS
Apprendre à articuler

Oral

6 séance(s)

Séquence tirée du manuel Vers la phono

Objectif(s)

Prononcer des mots puis des phrases en articulant

Séances :

  1. Le jeu du téléphone
  2. Les mots monosyllabiques
  3. Les mots bisyllabiques et trisyllabiques
  4. Mots en broche
  5. La suite des mots
  6. Quel est-ce mot ?

6 348 J. Hoorelbeke le 02/01/2018
ULIS
Littérature: Le petit chaperon rouge

Oral

2 séance(s)

Découvrir le conte traditionnel: version de Perrault ,version de Grimm et une version graphique contemporaine autour des formes géométriques. séance 1: découverte des différentes couvertures des 3 albums et comparaison séance2: lecture album Grimm + travail compréhension séance3: lecture Perrault, compréhension et comparaison avec Grimm séance 4: raconter l'histoire avec des marottes (deux versions) séance 5: lecture album sans texte "Raconte à ta façon...Le petit chaperon rouge" , deviner la représentation des personnages en utilisant sa connaissance de l'histoire. séance 6: dictée à l'adulte pour donner un texte à l'album n°3, répartition par élève un travail en arts visuels et en géométrie sera fait de manière parallèle préparation d'une galette en atelier cuisine

Objectif(s)

- Rapprocher par les points communs ou contraster par les points de différences …. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Séances :

  1. Séance 1: découverte et comparaison des trois couvertures d'album
  2. Séance 2: découverte de l'album de Grimm

1 102 L. Boulier le 30/12/2017
PS
Le quadrillage

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

6 séance(s)

D'après Traces à suivre PS, Accès Editions

Objectif(s)

- Découvrir la notion de quadrillage - Décrire et analyser un tracé - Réaliser un quadrillage avec différents matériaux - Tracer un quadrillage de plusieurs manières et avec plusieurs techniques

Séances :

  1. Découvrir la notion de quadrillage
  2. Découvrir la notion de quadrillage - 2
  3. J'aime la galette
  4. Savez-vous comment ? - 1
  5. Savez-vous comment ? -2
  6. Savez-vous comment ? -3

12 1064 A. Berthon le 30/12/2017
PS - MS - GS
OIE Le bateau de Mr Zouglouglou

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Dispositif pour apprivoiser les tout-petits à la lecture d'histoires par le maître

Objectif(s)

Comprendre une histoire basée sur du langage écrit

Séances :

  1. Oral - Histoire jouée avec les marottes
  2. Image - Expression autour du livre fabriqué
  3. Explicitation du lexique
  4. Ecrit - Lecture de l'histoire

4 366 M. Laloux Serviget le 04/02/2018
TPS - PS
Découvrir les effets de l'air et peindre au sèche-cheveu

Oral

Arts visuels

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

COMPETENCES : - Prendre la parole pour répondre à une question. - Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. - Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.

Séances :

  1. Découvrir les effets de l'air
  2. Peindre au sèche-cheveu

0 257 M. GAVARD le 11/01/2018
TPS - PS - MS
La moufle de Florence Desnouveaux

Oral

Ecrit

8 séance(s)

Cet album va permettre la mise en scène de l'histoire pour travailler l'expression orale

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Prendre la parole pour répondre à une question. - Prendre en compte son (ses) interlocuteur (s) dans le système d’énonciation (je, tu, il/elle, vous, nous …). - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. chronologie de l'histoire
  4. Présentation des marottes
  5. Présentation des marottes
  6. Mise en scène de l'histoire
  7. atelier autonome et boîte à raconter
  8. atelier autonome et boîte à raconter

12 484 C. Veuillot le 20/12/2017
CP
Bonjour

Oral

1 séance(s)

c'est un test

Objectif(s)

pour voir comment ça se présente merci

Séances :

  1. t

1 35 Sp MAVOUNGOU YAMAV le 17/12/2017
MS
la lettre du père noel

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Première lecture
  2. Deuxième lecture

0 365 J. Walbert le 17/12/2017
MS
Scander et frapper les syllabes d'un mot

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

Repérer et isoler des syllabes en utilisant le frappé d’une suite sonore. - Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales.

Séances :

  1. Frapper une syllabe

6 239 J. Walbert le 15/12/2017